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论述化工原理课程的体系与内容建设、课程教学资源建设和课程实践教学基地建设的内涵和意义,并介绍湖南科技大学化工原理课程建设的阶段性进展。在网络资源平台建设和实践性教学基地建设方面,体现主体和个性,为化工原理课程建设的后续发展奠定良好的基础。 相似文献
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围绕化学工程与工艺专业卓越工程师教育培养目标,分析了目前化学工程与工艺专业实践教学的现状及存在的问题。结合学校的办学定位、学科特色和服务面向等,构建与创新了化学工程与工艺专业卓越工程师计划的实践教学体系。该体系由实验课程教学、设计课程教学、现场实习教学3大模块构成,通过"3(校内教育)+1(企业培养)"校企联合培养模式开展实践教学,实现对学生的基本实验技能、专业综合技能、工程实践能力和创新能力的培养。该体系既科学合理,又切实可行,对卓越化工工程师培养具有很强的现实意义。 相似文献
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化工原理实验教学中的创新教育 总被引：8，自引：1，他引：7
在阐述创新教育基本概念的基础上,论述了化工类专业的化工原理实验课教学实施创新教育的必要性及可行性。结合化工原理实验课程中所开设的实验特点及教学实践,从教学模式、实验内容、学生的学习方式以及考核模式等方面着手对实验教学进行改革和创新。通过开设设计性、综合性和研究性实验项目,培养学生的实验技能与创新意识,并指出目前在教学过程中存在问题及解决办法。 相似文献
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针对化工原理实验中存在的不足,基于卓越工程师的教育要求,结合湖南科技大学化学工程与工艺专业的特点,探索工程应用型人才的培养模式,从实验预习、动手操作、实验报告、结果讨论四个环节加强考核,激励学生学习的积极性和主动性,提高学生的工程意识和专业技术素养,推进我校卓越工程师培养计划的实施。 相似文献
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专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点。湖南科技大学"卓越计划"试点专业——化学工程与工艺,通过充分发挥学校的积极性、主动性和创造性,结合学校办学定位、学科特色和服务面向等,经过二年建设,明确了专业培养目标和建设重点,优化了人才培养方案,推进了培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,基本完成了自主设计的专业综合改革建设方案中的建设任务,为化工专业卓越工程师的教育培养奠定了坚实的基础。 相似文献
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随着社会的发展和城市建设的增加,城市用地日益紧张,经常需要在紧邻其他已有建筑物的狭窄空间内再建新建筑物,给施工带来了困难。某工程中,施工采用管井井点降水配合喷锚网基坑支护技术,突破零角度开挖深基础,比较圆满地解决了以上问题,顺利完成建设任务。 相似文献
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