关于西部继续教育的思考     

黄怡进 《教育理论与实践》2004,(14)

发展西部继续教育既顺应了终身教育潮流又符合科教兴国战略,注重西部继续教育的适应性和超前性、更新观念、加强素质教育、深化教育管理体制改革、强化师资队伍建设、发展西部继续教育网络建设等应该成为西部继续教育的必然选择。  相似文献   

用科学发展观认识继续教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄怡进 《继续教育》2005,19(5):22-24

党的十六届三中全会提出的新科学发展观——“树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，处处洋溢着“以人为本”的科学理念，这对百年树人的继续教育发展来说具有十分重要的指导作用。  相似文献   

重庆继续教育现状及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄怡进 《重庆第二师范学院学报》2004,17(5):87-90

重庆继续教育发展在取得较大进展的同时也存在诸多问题,加速重庆继续教育发展的对策在于注重继续教育的针对性和适应性、更新观念、强化师资队伍建设、创新教学内容和方法、推动继续教育网络建设、发展现代远程教育等.  相似文献   

浅论继续教育创新     

黄怡进 《重庆广播电视大学学报》2005,17(3):47-48

以更新、增补、拓展、提高知识和技能为目标的继续教育事业正方兴未艾,大力发展继续教育,必须注重观念创新、体制创新、教育模式创新.  相似文献   

浅议继续教育的"五破""五立"     

黄怡进 《成人教育》2005,(2):30-31

中国继续教育必须破除"教育消费"观念,确立"教育生产"思维;破除"一次教育"观念,确立"终身教育"思维;破除"官本位"的观念,确立"民本位"的思维;破除"计划机制"观念,确立"市场机制"思维;破除"文凭教育"观念,确立"素质教育"思维。  相似文献   

美国西部开发与我国西部大开发策略     

黄怡进  吴小渝 《重庆第二师范学院学报》2000,13(4):5-10

美国“西进运动”改变了其东部发达、西部落后的现象，最终缩小了东西部差距。美国在西部开发中的因地制宜发挥地理优势、广开资金来源，重视科技作用等经验值得借鉴。中美西部开发有相同之处：都有优越的纬度位置、丰富的矿产资源、神奇壮观的自然风光，但也存在差异：所处时代不同、科技运用起点不同、东西方文化不同等。我国西部开发可以采取以下对策：完善区域政策，制定相应法规；因地制宜发展特色农业；工业中突出重点；依靠科技，不断创新；重视环境保护，坚持可持续发展；大力发展西部教育。  相似文献   

关于西部继续教育的思考     

黄怡进 《继续教育》2004,18(9):35-37

随着终身教育理念的不断扩展，继续教育从来没像今天这样受到社会和个人的普遍重视。继续教育在西部经济增长、西部经济的可持续发展以及在提高民族素质中的作用日益明显，重视并研究西部继续教育，十分必要。  相似文献