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通过对2007-2010年某省高职院校生均教育经费收入进行分析,发现该省高职生均教育经费收入存在结构不合理、生均财政收入差距大等问题。为促进高职教育经费收入的均衡发展,实现高职教育公平,政府应提高财政支出水平,调整财政支出结构;结合高职教育实际完善社会捐赠制度,营造捐赠氛围,树立社会捐赠意识。学校应积极主动地开展社会劝募和捐赠管理工作。 相似文献
2.
自中专升格的高职院校属于我国高职教育发展阵营中"三改一补"的"补"字类型,对于办学而言,其优势是深厚的办学积淀,其不足是根深蒂固的观念和行为惯性.文章提出,实现观念、管理、环境、水平、行为、模式等六大变革是新升格高职院校转型的基本路径. 相似文献
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关于中职文化课教学渗透职业能力培养的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职校文化课教学必须在传授知识、为专业课教学服务的同时．渗透学生职业能力的培养．尤其是学生的职业素养．包括行为习惯、工作态度、责任心、主动性、团队精神、人际沟通能力、创新能力等。 相似文献
4.
我国高等职业教育经过近十年的蓬勃发展,已成蔚为壮观之势。从量的扩张发展到质的提升阶段业已成为当前高职教育发展的态势。质的提升的核心内容无疑是毕业生质量的提升,高职院校的所有教学建设、教学行为都应围绕这一核心展开,而增设高职学生毕业离校前的"专业集成"环节是提高高职毕业生质量的有效途径之一。 相似文献
5.
黄柏江 《中国职业技术教育》2006,(25):27-28,30
本文分析了中职文化课教学及其质量评价、监控体系的现状，对如何提高中职文化课教学质量做了探讨。 相似文献
6.
在中职教育市场化背景下,学校为了生存,保证招生规模,几乎所有的职校在招生过程中没有自主选择的余地,由此造成的结果是入校生源成绩水平参差不齐到了无法组织传统课堂教学的地步。如何探求基于现实的教学模式,使学生经过三年的中职学习得到整体提升,真正实现中职教育的目标,应是广大中职教育工作者面临的一项重要任务。一、社会、受众的期望及教育工作者的使命什么是社会的期望呢?一是发展的期望。中共中央和国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》指出:“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化的重要支柱。各级政府… 相似文献
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高职人才培养方案设计的六个追问 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育的内涵建设已成为高职教育界的共同追求.高职教育内涵建设的核心是人才培养方案的设计,"什么地方需要人""培养什么样的人""如何培养人""用什么资源培养人""用什么标准检验人"等问题是高职人才培养方案设计的基本问题,只有搞清楚了这些基本问题,才能形成富有高职教育类型内涵的人才培养方案. 相似文献
8.
在高等职业教育语境下,课程的实践性、开放性、职业性成为其核心特征.如何体现高等职业教育课程的类型内涵.是目前在高等职业教育课程实践领域一个现实而迫切的问题.从实践出发,通过实证举例,对影响高等职业教育课程实施有效性的要素进行分析比较,为高等职业教育课程实践者提供一点启示. 相似文献
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黄柏江 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(10):41-42
随着我国社会的进步，教育的大众化正成为时代的特征。然而，教育大众化在带来大学扩招、高中阶段教育普及、九年义务教育推广等的同时，也加剧了教育的功利化倾向。在整个教育链条中，初中教育的功利色彩最为浓厚，社会、学校、家长在办学“利益”诉求上几乎达到了惊人的默契，即把成绩相对较“优”的学生送进普高，作为这种共同“利益”诉求的代价，就是那些在老师看来没希望升入普高的学生所受的教育严重缺失，将他们放任甚至放弃在初中教育中已经成为通行的做法。这一现象的后果，便是中等职教不得不面对生源竞争剧烈、社会认可度不高、学生管理累、教学组织难等一系列状况。因此，对于一线中等职教工作者，如何加强课堂管理，重新唤起学生的课堂热情，在保证课堂教学秩序的同时，实现中职课堂教学的期望目标就成为一个现实而迫切的问题。 相似文献
10.
高等性:高职院校建设中不可忽略的一翼 总被引：1，自引：0，他引：1
近30年来,高职教育姓"高"的问题尚未引起足够的重视.作为高等教育发展中的一种类型,高职教育的"高等性"实在不可忽略.高职教育"高等性"缺失的原因来自于政策引导偏向、现实需求压迫以及院校自身.不重视高职教育"高等性"的问题,将不利于高职教育的可持续发展,不利于高职教育核心竞争力的建立. 相似文献