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文章以宁波工程学院“卓越计划123”人才培养目标为指导,着重探讨建筑力学课程教学人才培养模式,实施新的教学理念,改革教学内容、创新教学方法和手段,培养卓越工程师,以项目教学为导向加强建筑力学的实践环节,引入学科竞赛机制提高学生学习兴趣,采取多项措施强化学生工程专业素养,培养综合应用能力. 相似文献
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随着我国计算机教育的普及,高校计算机基础教程已远远不能适应新形势的发展。对新形势下的计算机文化基础课程的特点、现状进行了分析,并提出了一些切实可行的教学改革方法。 相似文献
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目的寻找在SLE分子发病机制中起关键作用的致病基因的候选基因。方法通过高密度基因芯片技术，得到初发性SLE患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群的基因表达谱，在差异表达显著的基因中挑选4个位于SLE易感区段的基因，通过TaqMan实时PCR技术在55例SLE患者中验证基因的差异表达。结果得到初发性SLE患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群的基因表达谱，确定TRIM，KLRCl，IL-4R及EGR-1基因为SLE易感基因的候选基因，实时PCR结果证明：SLE患者外周血单核细胞中，TRIM基因△Ct值显著低于正常人对照（P〈0．05），基因表达水平为正常对照的2．43倍，IL-4R基因与EGRl基因的△Ct值显著高于正常人对照（P〈0．05），基因表达水平分别为正常对照的0．33倍、0.26倍，KLRCl基因的△Ct值显著高于正常人对照（P〈0．01），基因表达水平为正常对照的0.56倍，在SLE患者外周血T细胞亚群中，TRIM基因△Ct值显著低于正常人对照（P〈0．01），基因表达水平为正常对照的2．94倍，IL4R基因与EGRl基因的△Ct值显著高于正常人对照（P〈0．01），基因表达水平分别为正常对照的0.32、0.21倍，LRCl基因的△Ct值显著高于正常人对照（P〈0．01），基因表达水平为正常对照的0.56倍。在SLE患者外周血B淋巴细胞亚群中，由于B细胞淋巴亚群所占淋巴细胞比率过低，基因检测数据不稳定，故未作统计学分析。结论在系统性红斑狼疮的发病中，患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群细胞基因表达水平发生了改变，主要集中于-系列免疫相关基因，其中TRIM，KLRC1，IL-4R及EGR-1基因在患者群中变化显著，初步断定为SLE易感基因的候选基因。 相似文献
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本文以第二语言习得五大要素之间的关系,以及Krashen的输入假设和情感过滤假设理论为基础,对计算机辅助语言学习的优点以及存在的问题进行探讨,并提出了一些建议。 相似文献
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目的寻找在SLE分子发病机制中起关键作用的致病基因的候选基因.方法通过高密度基因芯片技术,得到初发性SLE患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群的基因表达谱,在差异表达显著的基因中挑选4个位于SLE易感区段的基因,通过TaqMan实时PCR技术在55例SLE患者中验证基因的差异表达.结果得到初发性SLE患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群的基因表达谱,确定TRIM,KLRC1,IL-4R及EGR-1基因为SLE易感基因的候选基因,实时PCR结果证明SLE患者外周血单核细胞中,TRIM基因△Ct值显著低于正常人对照(P＜0.05),基因表达水平为正常对照的2.43倍,IL-4R基因与EGR1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.05),基因表达水平分别为正常对照的0.33倍、0.26倍,KLRC1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平为正常对照的0.56倍,在SLE患者外周血T细胞亚群中,TRIM基因△Ct值显著低于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平为正常对照的2.94倍,IL4R基因与EGR1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平分别为正常对照的0.32、0.21倍,LRC1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平为正常对照的0.56倍.在SLE患者外周血B淋巴细胞亚群中,由于B细胞淋巴亚群所占淋巴细胞比率过低,基因检测数据不稳定,故未作统计学分析.结论在系统性红斑狼疮的发病中,患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群细胞基因表达水平发生了改变,主要集中于一系列免疫相关基因,其中TRIM,KLRC1,IL-4R及EGR-1基因在患者群中变化显著,初步断定为SLE易感基因的候选基因. 相似文献
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