回应幼儿的策略     

龚宏艳 《幼儿教育》2012,(31):31

孩子们非常喜欢"火灾"游戏,它不仅满足了幼儿的情感需求,也在一定程度上促进了幼儿的认知发展。对于幼儿的疑虑,我觉得教师可以这样回应。一、静观其变教师可观察幼儿以后是否还每天闹"火灾"或"无所事事"。教师要善于等待,因为说不定过几天幼儿会创造出新的游戏情节,或者索性转向了其他游戏。作为教师,我们要  相似文献