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“育材德为首”,已是人们的共识。德育的极端重要性自不待言。品德心理,即德育过程所需要和所表现的心理素质和心理方法。良好的品德心理内容十分丰富,如待人诚实、对事业热情、富于理想、乐于奉献等等。从全面发展的人才观来看,培养学生良好的品德心理,是教育工作者的应尽责任。要完成这个责任,方法很多,用“心”育“心”就是其中的一种。 相似文献
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所谓“六步四等级”作文批改方法是:将初、高中各年级各定为一步,每步按设定的目标分为四等级评改的作文批改方法。实践证明,采用这种方法,可以使作文批改体现出 相似文献
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论点？论题？──关于议论文的标题江西黎川县一中龚重雅标题，是文章的眼睛。就议论文而言，如能一看标题就明确文章的论点，对于提高阅读效率和写作能力都将大有帮助。有的议论文，标题就是论点；而有的议论文，标题就不是论点，而只是论题。由于未能把握论点与论题的特... 相似文献
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《思考的威力》是一篇文采浓厚说服力强的好课文,它的过渡有两个特色,值得分析。第一个特色是:过渡的类型多样。全文有四处过渡,每一处都是一种类型。第一处:由中心论点过渡到典型事例.文章开头以聊天的方式,通过回答几位青年提出的问题,自然地引出“要开动脑筋认真思考”的中心论点, 相似文献
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近几年来,在高考语文复习中,许多老师要求学生背诵大量名诗佳句,既为应考之用,也丰富了学生的知识和语言,可谓一举两得,实在值得提倡。然而,老师们于名诗佳句对学生的要求仅止于熟读成诵,满足于拿到高考题3分。这实际上削弱了名诗佳句在整个高考语文中应有的价值,在很大程度上贬低了名诗佳句在弘扬中华文化优秀传统中应有的作用,也会给学生造成不应有的错觉:背诵那么多精美的句子只为拿3分。显然,这种只为捞3分的纯功利式的背诵 相似文献
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这是一道小学五年级测验题,内容是:判断下列句子的正误,对的打“”,错的打“”。“我吃了三碗,如何不醉?”这是反问句。()命题者拟定的答案是“”(即对)。这个答案是值得推敲的。这句话是否为反问句,要作具体分析。先看课文第三自然段:恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。武松敲着桌子叫着:“主人家,怎么不来筛酒?”店家道:“要肉就添来。”武松道:“酒也要,肉也要切些来。”店家说:“肉就添来,酒却不添了。”武松道:“这可奇怪了,你如何不肯卖酒给我吃?”店家道:“客官,你应该看见,我家门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。”武松道:“怎么叫做… 相似文献
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让学生多积蓄一笔财富﹃每周练字﹄活动的汇报与思考江西省黎川一中龚重雅《教学大纲》指出：要“继续培养听说读写的良好习惯”,“做到书写清晰,格式正确,不写错别字,正确使用标点符号”,又说“字要规规矩矩地写”。可见,指导学生写好字是每位教师特别是语文教师的... 相似文献
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