现代道德教育中的道德底线与道德至善     

余维武 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(3):69-77

在当今多元异质的开放社会,存在着相互竞争的宗教传统和道德至善论,这种现象是现代社会一种正常状态和持久特征。以某一至善论为所有人规定一客观正确的道德至善和美好生活方式,既不再被现代心灵所接受,也会败坏人们的道德生活和人性。道德底线通过用最为基本的道德义务来对社会每一个成员的行为进行限制,从而为人类的生存构建了一个最为基本的防卫体系,也为人们能够自由而安全地追求自己所欲的人生理想和道德至善提供了保障。道德教育要做的是引导青少年在多元异质的社会里与他人进行平等开放的道德对话,在坚守道德底线的前提下寻求更加广阔的道德共识,自由地追求至善。  相似文献   

道德权利与道德教育     

YU Wei-Wu 《教育理论与实践》2008,(19)

缺乏权利保障的道德本身是不道德的,缺乏道德权利的道德教育本身也是不道德的。为适应当代中国价值观日益多元化的社会现实,在当前的道德教育中,应该引进传统道德文化中缺乏的道德权利观念,致力于建构一种以尊重个体的道德权利为基础的道德教育。  相似文献   

乙酸和异戊醇酯化反应催化剂的研究     

胡伟武  陈红艳 《襄樊学院学报》1999,20(5):53-55

乙酸异戊酯是由乙酸和异戊醇在催化剂条件下制得的．通过改变酯化反应中的催化剂并优选出最佳反应工艺条件,提高了酯化反应的收率,产物的后处理容易,避免了设备腐蚀,具有一定的工业应用价值  相似文献