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严铭 《成都教育学院学报》2003,17(7):24-24,80
小教大专是一个比较特殊的学历教育,就语文学科而言,其培养目标、规格、内容、方式等就不能简单地等同于大学的模式,更不能“中师化”,它应该要求受教育者在知识上求“宽”,在实践技能上求“精”,在研究创新上求“实”,追求师范性和学术性相统一的教学境界。 相似文献
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严铭 《成都教育学院学报》2003,17(9):26-26,48
小教大专是一个比较特殊的学历教育,其课程设置、教学目标、教学方法、教学管理等诸多问题有待人们去探讨和研究。就语文教学而言,它应该有自己的独特性。笔者认为专题授课教学法就是一种切实可行的方法。 一、实施专题授课的基本条件 专题授课教学法,顾名思义,就是在教材精神的统领下, 相似文献
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严铭 《成都教育学院学报》2003,17(3):76-77
自佛教诞生之日始,文学就与佛教结下了不解之缘。尤其到了中国的唐朝,诗歌走俏禅门,成为禅家传达佛理、表现悟境、证悟生命的“法器”。一些喜欢参禅、追踪佛性的诗人,把禅道与诗道融合起来,写出了许多“直指人心”的诗篇。这些诗充满了哲理,也散发着禅味,耐人寻味,耐人思索。 相似文献
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运用改进的超效率DEA-EBM模型和全局Malmquist-Luenberger指数法相结合的综合方法,对2006~2014年长江经济带各省市节能减排效率进行评价,以揭示时间演进规律和区域差异特征。结果显示:考察期整个长江经济带节能减排效率得到提高。从空间分布看,长江经济带省际节能减排呈现出东高西低特点;从时间看,整个长江经济带节能减排效率呈先降后升的U型趋势。长江经济带省际节能减排效率差异经历了先增后减的过程,并有持续下降的趋势。在影响节能减排效率的诸多因素中,技术进步是推动长江经济带节能减排效率提升和区域差异缩小的主要动力,并得出结论与有意启示。 相似文献
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严铭 《成都教育学院学报》2004,18(5):7-8
文章主要论述了朱熹山水诗中所蕴含着的篷勃向上的生命观和对宇宙万物哲理思考的理性光芒,传达了一个时代人对人生和做人的深刻理解. 相似文献
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建筑的灵魂是建筑的文化,建筑保护的核心是建筑文化的保护。古建筑蕴含独特的民族文化,但是其保护现状不容乐观,所以做好古建筑文化的保护工作显得尤为重要。本文主要阐述了常州古建筑文化的特色及对其进行保护的重要性,探讨了如何保护其文化精髓等问题,希望常州古建筑能发挥独特的文化韵味,体现常州的人文精神,进而促进城市发展。 相似文献
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苏南现代化示范区建设为“强富美高”新江苏建设带来机遇的同时,更多体现为对江苏生态文明建设的要求和环境制度的约束。基于江苏省1995－2014年统计数据,应用改进的Kaya模型和二次能源碳排放测算的新方法测算江苏终端能源碳排放量,通过构建FDI碳排放环境-经济联立方程组进行碳排放效应测算。结果表明:江苏省引进FDI对碳排放量增长的总效应是正向的,单位GDP消耗的碳排放呈现逐年下降态势。苏中地区引进FDI的减排效应最高,苏南次之。从碳排放量与地区GDP的正相关来看,江苏省经济发展水平仍未达到呈倒“U”形的环境库兹涅茨曲线拐点。研究还显示,第二产业的发展对碳排放量影响较大,其结构优化有利于碳排放的大幅下降.为此,根据四种效应提出了对策建议。 相似文献
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阅读鉴赏作为中国古代文学课教学过程中的文学审美活动,对提高学生综合文学素养具有重要意义。文章关注阅读鉴赏与写作能力培养之间的关系,认为阅读鉴赏具有开发性和创造性的活力,并从积累语言材料、丰富生活认知、生发模仿的欲望以及理解和感受作家的思想情感,揣摩古诗、词、文义法,学习古人写作技巧等方面,论述阅读鉴赏在实践专业人才培养目标,培养学生的写作能力和创新能力上发挥的独特作用。 相似文献