排序方式： 共有27条查询结果，搜索用时 312 毫秒
1.
九年义务教育初中《语文教学大纲》在“教学中要重视的问题”部分强调：语文教学要重视学生智力的发展。要在读、写、听、说训练之中，指导学生学习运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、想象力。可见，对学生想象力的培养，是提高学生能力素质的一个重要方面。想象，是在人脑中对已有表象进行加工改造重新组合形成新形象的过程，它是思维的一种特殊形式。马克思说过，想象力，这个促进人类发展的伟大天赋，创造了许多神话、传奇和传说的文学，并给予人类以强大的影响。想象力对人类社会各项事业的发展非常重要。… 相似文献
2.
罗素·艾柯夫是20世纪上半叶系统科学发展的先驱人物,在继承和拓展辛格与丘奇曼等理论思想的基础上,将心理学和社会学视角引入对社会系统的理解,提出了"目的性系统"观念,推动了系统科学研究的新发展,形成了系统研究新范式,为之后的系统研究拓展了新的空间.文章梳理了艾柯夫系统思想的理论来源和概念基础,阐释了其系统科学思想的突出特点和实践内涵.在需要不断面对和应对各种复杂与不确定社会系统问题的今天,对艾柯夫系统科学思想进行深入研究和哲学反思具有重要的理论价值和实际意义. 相似文献
3.
CTT（ClassicalTestingTheary）即经典测度理论，亦称真分数理论，是一种以考试实得分数为前提条件的理论。它萌芽于十七世纪第莫非尔（demoirer）关天测量随机误差服从正态分布的思想，到十九世纪初为斯皮尔曼（spearman）等人的应用和研究所发展，后径几十年的不断实践、改进而得此丰富、完善，使之形成一种具有数十种项目分析指标及评价标准体系的测试理论。它基于真分数在测试所涉范围内的不变性、误差率的随机性、真分数与误差分数之和与观察分数的等同性等假设，进而从理论上推导出确定测试试题各参数的模式：即用被试题上的通过或… 相似文献
4.
于金龙 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,43(2):92-98
科学的实践性理解是科学实践哲学视野下基于境况性认知规范的科学理解新进路。科学实践哲学认为,对科学的认识离不开科学实践得以发生的实践境况,即实践境况对科学的理解具有规范涵义,科学理解在本质上是一种实践性理解。科学作为一种实践现象和科学理解规范的实践境况内在性,是科学的实践性理解的存在论前提;科学的实践性理解要求融贯自然主义哲学立场和以实践因果性作为规范原则。 相似文献
6.
<正>近年来,淮北市实施"名校带弱校抱团发展"战略,打出名校分身、弱校攀亲、集团化办学等"组合拳",凝聚义务教育学校发展整体合力,化解并遏制大班额和择校热,突破了薄弱学校发展的瓶颈,最大限度满足群众对优质教育的需求。淮北市充分发挥名校、名园的社会影响力和辐射效应,在新城区建立分校、分园,打造优质教育扩容"桥头堡"。2006年,石晓伟作为淮北市 相似文献
7.
8.
在经典测验理论中,试题难度Ｐ是以考生得分率来评定试题难易程度的指标。自学考试、高中毕业会考等性质上属于标准参考性考试,其特点是根据各科教学（考试）目标的要求,制定考试标准,通过测验衡量考生是否达到标准。这类考试试题难易度的概念应当主要体现教学目标的要求,要求高的是难题,要求低的是易题。考试试题难易分布的不同,影响到多个方面,它可以影响到考生的得分率、试题的重点和难点、教学目标的要求等。可见,标准参考性考试试题难度的分布应加以重点研究,它对题库建设具有重要的意义。本文提出了题库试题抽取的难度概率模… 相似文献
9.
计算能力的培养对小学生的数学学习和未来发展至关重要。因此,小学数学教师培养学生的计算能力,改变学生对数学计算的认知,不仅可以提高教学效率,而且有助于提升学生的数学学习能力。文章首先分析了培养小学生计算能力的重要性,然后结合实际教学案例,深入研究在小学数学教学中培养学生计算能力的策略,旨在提升数学教学的针对性,培养学生的计算能力,提高学生的数学综合学习水平。 相似文献
10.