排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
在中国现阶段分级管理的教育管理体制安排下,高中阶段是唯一的教育财政决策权完全取决于中央以下级别政府的教育阶段。高中教育阶段投入的不足,以及发展的不均衡,构成了中国教育进而社会经济发展的一个瓶颈。尤其对于农村教育而言,缺乏投入的保障,更是削弱农村群体获取高校教育机会的一个重要原因,从而也是使得整个农村基础教育与城市 相似文献
2.
不同所有制部门间的工资差距是近年来中国收入差距现象中的一个显著维度,国有与非国有部门在不同时期,经历了由折价到溢价的工资差距现象,构成了其中一个典型特征。但由于进入国有部门者与非国有部门者可能存在系统性差异,所有制性质在多大程度上可解释二者工资差异存在质疑。本文从工资决定因素分析的视角,通过Treatment-effects模型校正样本自选择偏差,利用CHNS数据分析中国部门工资决定中各因素的影响,尤其是所有制性质对部门工资差距的影响。基于1993-2006年CHNS数据的实证分析表明,部门性质对部门工资差距具有显著的影响,这种影响呈现出由折价向溢价转换的分阶段特征,表现出了较强的政策与体制相关性。 相似文献
3.
余向华 《新乡教育学院学报》2010,23(5)
我国粗放式发展方式转型的推进举步维艰,已历20多年却成效甚微,这说明我国特定发展战略指导下启动的制度变迁和社会经济发展过程走上了路径依赖,被锁定在了这种低效的发展路径之中.其中,最关键的锁定机制是要素相对价格的长期制度性扭曲压低,而人口、政府绩效考核方式、分权式财政、创新机制缺失、公共事业发展滞后等因素,则作为自强化机制进一步固化了这种粗放式路径.因此,要促进发展方式的真正转型,需要首先从根源上认清这种模式形成并长期固化的内在机制,并从这些机制入手,进行长期、系统的攻坚,方能起标本兼治之效.如果操之过急,再试图以粗放的方式去粗放地推动粗放式发展方式转型,只能重蹈过去的覆辙. 相似文献
1