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教学是教师的教与学生的学的统一,在传统的教学中,教师是课堂的主宰者,学生是无条件地服从者。学生在校的学习活动等同于不停的接收教师的指令,完成知识和信息的传递。这种方式的教学活动容易导致教与学的脱节和不对称：教师教了很多,但真正进入学生思想,成为学生掌握的知识却很少。要改变这种落后低效的教学模式,首先教师应该转变观念,坚持把学生的发展需要作为教学工资的出发点和落脚点,充分尊重学生的主体地位,想方设法激发学生的学习欲望和兴趣。在教学活动中注重发掘和利用学生的好奇心,满足他们在群体中获得认同感的自我愿望,设计他们喜闻乐见的活动,开创主动式、个性化和多样化的学习方式。 相似文献
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受长期以来应试教育模式的影响和市场经济的冲击,中学师德建设面临着很多新情况、新问题。社会舆论对教师负面的评价越来越多,影响了教师队伍的整体形象。本文从教师审美情趣的视角简要论述了教师职业的内涵和意义,并着重对如何提高中学教师师德修养水平提出了自己的思路。 相似文献
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