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江都是省政府首批命名的建筑之乡,年建筑产值达50亿元。江都建筑业以高技术、高质量、高速度而名声远扬。在7万余名的施工大军中,其中近万名是扬州市建筑技工学校培养出来的中坚骨干。该校成绩卓著,一举成名。日前,记者专程采访扬州市建筑技工学校领导陈勇同志。扬州建筑技王学校创建于1981年,隶属江都建工局,是经国务院两部 相似文献
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近年来,江苏宝应县水产业获得较快的发展,已成为全县农村经济的特色产业、强县富民的支柱产业、再建“水上宝应”的希望产业。最近,我们走访了县水产局局长蔡华友,他讲述了今后的 相似文献
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刘新龙 《河南广播电视大学学报》1998,(4)
广播电视大学在我国已开办了近２０年。回顾电大运用和发展电视教育的历程,结合自己十几年从事电教工作的实践,现就电视教育存在的问题及其如何改进,谈几点粗浅的看法。一、目前电视教育存在的问题电视教育作为现代化的教育手段,它较之传统的教育形式有其自身的特点。... 相似文献
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在现代远程教育中的应用自主学习理论,从根本上说,是按照自主学习理论建立现代远程教育的人才培养体系。基本思路是按照自主学习理论,建立设计、开发、制作、运用现代远程教育的学习资源、建构教学模式、选择与运用教学策略和导学方法。 相似文献
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价值之于教师道德成长的内涵性、生存目的性和超越性具有无可取代的重要地位。然而,在知识主义、功利主义和工具理性等片面思想的影响下,我国教师教育存在严重的价值缺失,在很大程度上导致教师道德成长呈现出种种价值失真现象,主要体现在教师道德成长中价值教育取向的偏离、教师道德成长中价值教育内容的削弱以及教师道德成长中价值教育类型和方法的窄化等诸多方面。认真研究和推进教师道德成长过程中的价值回归,对于教师道德的成长和进步、教师队伍整体素质的提高以及教师教育的健康发展都具有十分重要的现实意义和理论价值。 相似文献
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米歇尔·福柯透过后现代主义及后结构主义视角提出了主体解构观念。通过解构主体,福柯深刻揭露了生活在现代社会中的包括教育领域中的"人"的生存现状。福柯通过对主体进行"考古"性的挖掘和考察,最终形成了他的关于主体实质和命运的独特见解和理论体系。在福柯看来,主体具有历史性,是知识、权力、道德的奴役化和实践化的产物,现代社会的知识型决定着主体必将消亡的命运。基于这些思考,他最终喊出了"人死了"和"主体的消亡"的口号,这体现了一种后现代主义主体解构观,也表达了福柯对现代社会中人的问题的担忧。通过运用福柯的主体解构观来观照教育主体,揭露教育主体的真相,描述教育主体的"生产"过程,阐释教育主体必将消亡的趋势,对于教育中主体的真正解放,回归人的本真,具有重大的理论价值和实践意义。 相似文献
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扬州市路桥工程总公司始建于1953年,是公路工程施工二级企业。该公司施工力量雄厚,技术先进。曾先后担任了省重点工程项目及国家重点工程建设项目的施工任务。完成100米以上大型桥梁数十座,10公里以上高等级道路3条。其中,“宁扬仪征八字桥梁一级公路,曾获省建委颁发的“优质工程奖”及交通部颁发的“全国公路 相似文献
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当前社会,环境污染和能源危机已成为威胁人类生存的头等大事,在这种背景下,以环保和节能为主要特征的绿色建筑及相应的空调系统应运而生,而开发浅层地热能的热泵空调系统正是满足这些要求的新型中央空调系统。该系统在铁路中的使用日趋广泛,怎样在空调机组的操作、运行以及管理中节约能源,是当下此类从业人员应该着重研究的课题。 相似文献
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现代远程教育是基于现代教育技术与思想的新型教育形态.其教学模式的建构与实施应坚持做到教师主动指导和学生主动学习、个别化教学和集体化教学、现代教学媒体和传统教学媒体、在线学习和离线学习等四个层面相结合. 相似文献