排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
提高课堂教学的有效性一直是每位教育工作者孜孜以求的目标,然而不少中职教师会在各种场合流露出对如何非强制地让学生主动学习的迷茫和无奈。如何提高中职课堂教学的有效性?笔者认为可实行协商教育模式。本文就协商教育模式在中职课堂教学中的实施进行探索。 相似文献
2.
职业教育中的实践教学是教学体系中的重要环节,起到训练学生掌握职业技能和提高职业素质的作用。然而,目前企业受金融危机影响严重,不能给学校学生提供足够的实习或者实训机会和场所,在这种情况下,笔者认为职业学校要积极探索,挖掘自身的教育资源,为培养学生的职业素质和职业能力而努力。 相似文献
3.
中职生携带手机具有其积极的作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,中职生在校园内使用手机弊大于利,需要科学管理.本文就构建中职生手机管理系统进行了论述,提出通过社会、家庭、学校三维途径构建中职生手机管理系统,旨在使中职生在健康的校园环境里成长. 相似文献
4.
教室作为职业学校传播文化、培育人才的空间,是学生大部分时间学习和活动的场所。创设充满职业氛围的教室环境对职业人才培养具有很大的磁场效应和辅助作用。本文对职业学校教室环境的创设提出了几点建议,目的是为学生创设充满职业氛围的教室环境,增加学生学习生活中的职业的、具有专业特色的因素,消除那些空洞的、非职业性因素。 相似文献
5.
职业院校“办公自动化”课程教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
刘钦涛 《厦门教育学院学报》2009,11(3):38-40,53
办公自动化设备技术的迅速发展,引起人们的关注,成为现代信息社会的重要标志。而目前许多职业院校在“办公自动化”课程的教学中存在着“重软轻硬”的问题,不能完全适应职业现实的需要。文章分析“办公自动化”课程教学现状,提出几点教学改革探索思路。 相似文献
6.
为适应网络综合布线技术的快速发展,培养市场紧缺的技能型人才,很多中等职业学校开设了网络综合布线技术课程。文章对当前中职网络综合布线技术的课程教学在教材和实训方面存在的问题进行分析,并提出了几点应对策略。 相似文献
7.
刘钦涛 《厦门教育学院学报》2013,15(3):32-36
循环教学理论是建立在库恩“科学革命”理论和怀特海循环学习理论基础之上的教学理论.它把教学过程设计成若干个“浪漫、精确、综合运用”的子过程,每个过程循环往复、相互作用,帮助学习者完成学习目标和任务,最终形成终身学习的习惯和能力.文章以计算机课程教学为例,就职业院校课堂教学中如何实践循环教学理论进行了探索和思考. 相似文献
8.
基于建构主义的项目教学法目前在职业院校正逐渐深入地推广,它会构建开放的学习环节,为学生提供获取知识的多种渠道以及将所学知识加以综合应用的机会,增强他们的职业能力和综合素质.然而在“网络综合布线技术”项目教学实践中,存在脱离项目教学本意、走样等名存实亡的问题.如何使项目教学回归本原,发挥其内在的功效,笔者认为应当强化教育的设计属性,从三个维度精心设计实施项目教学. 相似文献
1