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案例教学的运用对提高高校思想政治理论课教学水平和效果起到非常重要的作用。但作为一种教学方法,案例教学本身也有自己的要求和方法。本文主要结合高校思想政治理论课教学的性质和特点探析案例教学的具体方法,希望它能为教师在思想政治理论课教学中运用这一方法提供一点参考。 相似文献
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卢玉琳 《湖北函授大学学报》2014,(14):118-119
改进教学方法是提高教学水平和质量,增强教学效果的一个重要途径。案例教学作为一种教学方法,已被广泛的教学实践证明在提高教师教学水平和质量,提高学生综合能力,增强教学效果等方面成效显著。本文主要结合案例教学的各个环节和特点,分析其在教学中的具体效用,从而让更多的老师能去尝试这一方法,不断改进提高教育教学水平。 相似文献
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卢玉琳 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(2):73-75
沉默权是一种在刑事诉讼中赋予犯罪嫌疑人、被告人的重要诉讼权利.这种诉讼权利从十七世纪产生至今,已经有几百年的历史,它反映了一个国家在刑事程序中,犯罪嫌疑人、被告人的人权状况和刑事诉讼文明进步的程度,现在已经成为世界许多国家刑事司法制度中体现人权保障的重要内容之一,对丰富刑事诉讼职能、实现刑事诉讼结构公正、完善刑事诉讼证据规则等方面具有十分重要的作用.笔者认为在实施依法治国伟大方略的今天,在我国刑事司法制度中确立沉默权是非常重要的,而且是具有可行性的,本文的主要目的就是要对此发表自己的一点粗浅看法. 相似文献
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卢玉琳 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(5):45-47
原理课是高校四门思政课中理论性、基础性最强的课程,把原理课讲授成为学生真心喜欢、真懂、真信、终生受益的课是中宣部、教育部对原理课课堂教学提出的目标和期望。经过多轮的教学实践,原理课课堂教学积累了许多宝贵的教学经验,为原理课教学朝着目标和期望迈进奠定了基础。但原理课课堂教学中仍存在一些阻碍目标和期望实现的问题,文章对这些问题进行分析,并提出解决问题的相应对策,为进一步改进提高原理课课堂教学水平,最终实现目标和期盼提供一点参考。 相似文献
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