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我们在英国1月19日出版的《自然》杂志发表的论文《C60畴的二维拓扑学结构》(《Topology of two dimensional C60 domains》)，介绍了两方面的成果：1．能够分辨碳——碳单键和双键的C60单分子图像。C60作为一种全部由碳原子构成的团簇分子，具有独特的笼状结构和稳定的物理化学性质，有极潜在应用价值，一直是科学家的研究热点。我们利用STM在国际上首次“拍下”了能够分辨碳一碳单键和双键的分子图像。 相似文献
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南方科大的定位是以理工学科为主,同时兼有独具特色的人文学科、经济管理学科.我们的目标就是一步到位办成一所研究型大学,培养多层次的创新型人才.我是1998年出任中科大校长的,在此之前的10余年间,我在英国、美国、法国都工作过.我深深感到,我国的高等教育水平与世界一流大学差距甚大,要想改变这种状况,中国现行的教育制度一定要改变. 相似文献
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朱清时 《北京教育(高教版)》2011,(1):6-8
【正】中国的大学为什么培养不出一流的人才?中国教育到底哪里出问题了?曾经,我在中国科技大学做过改革,尝试改革教育方法、教育体制,甚至引进海归人才,可是种种尝试效果都不甚明显,临到退休时我才发现,真正需要改革的是我们的管理体制——学校 相似文献
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中国现在每年都有成百上千万的大学生毕业,人数比民国时期要多上百倍。国家最高科技奖每年颁奖一次,但是我们看到获奖的人还是那些80、90岁的老一辈学者。这几十年我们的教育搞得轰轰烈烈,但是却很少出现拔尖的创新人才,问题到底出在什么地方？我今天就来着重讲讲教育体制和教育思想本身的问题。 相似文献
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创新人才的关键素质：直觉能力 总被引：1，自引：0，他引：1
从1957年上初中至今,我认识了许多学生,他们中不少人念书的成绩都很好,但在毕业后独立工作时,要么一遇到困难就束手无策,要么跟着别人做,总是打不开新局面,换言之就是缺乏创新能力。为什么在校时的好学生毕业后会这样呢?这不由使我思考我们从小学到大学研究生院的教育系统究竟有什么不足。 相似文献
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我国学位授权审核办法需要改革 总被引：3，自引：0，他引：3
朱清时 《学位与研究生教育》1999,(4):13-14
最近２０年来,我国的学位制度从无到有,发展迅速,成绩巨大,这是举世公认的。教育部和国务院学位办强调学位与研究生教育必须走内涵发展的道路,为我国的学位与研究生教育工作制定了正确的方针。但是随着改革的深化,我们已经逐渐感到我国现行的学位授权审核办法并非完... 相似文献
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现在的校园文化被“权力通吃”严重扭曲、异化了,如果让教育行政化继续大行其道．无论设计的目标再好、管理体系再健全、规章制度再多,也难以解决应试教育的顽疾 相似文献
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注重创新素质 培养成功的创新型人才 总被引：31，自引：0，他引：31
我很赞成高等学校深化素质教育的重点,在于培养学生的创新精神和实践能力。如果在培养成功的创新型人才方面没有大的突破,高等教育教学改革就很难说是真正成功了。我国迄今普遍采用的传统教育制度的基本特点是:特别强调知识的连贯性、系统性和完整性。这种教 相似文献
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30多年前我国开始改革开放,我是最早的受益者之一。30年来,我一直在思考如何进行教育改革,我的认识经过了三个阶段,看到了三个层次的问题。 相似文献