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我国的的森林资源是一个巨大宝藏,它给我国提供了一项经济收入。但是它也是有一定储存数量的,不能任我们开采,因此我国颁布了植树造林的相关法律。然而我国木材使用的消耗速度极快,因此新种的树木不能弥补生产的短缺,同时也导致了检验木材的不仔细。针对木材不够用和检验的相关问题提出来一些观点。 相似文献
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一、我国高等师范教育体制的现状我国的高等师范教育体制主要是借鉴前苏联的模式建立起来的,经过几十年的发展,今天的现状所表现出来的体制方面的总体特征就是计划性。首先,在高等师范教育的范畴内,无论师范大学,师范学院,还是师范专科学校,它的设立与否及规模大小都在国家和地方的国民经济和社会发展的规则(计划)的大盘子之内;就是在高等教育范畴之内,其内部的结构(师范类的扩展与收缩)也是按计划来进行的。当然,这种计划在一定程度上反映了社会需求的实际情况,但单就其调节的机制来说,完全是带有强烈行政色彩的计划体制。 相似文献
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我在进行《地震》一课的观摩教学中,有一段即兴教学至今仍使我记忆犹新。 在我演示“模拟岩层褶皱实验”和“模拟岩层断裂实验”后,学生都知道了地震是怎样形成的。随后,我告诉学生地震是一种非常可怕的自然现象,由于事先无法预测,造成的人员伤亡和物资损失都很严重。(举中国、日本的几次大地震的例子),因此人们从很早以前就开始对地震进行研究。我国是世界上研究地震最早的国家,早在1800多年前,科学家张衡就发明了世界上第一台监测地震的仪器——地动仪,为地震的研究做出了重大贡献。随着科学技术的不断发展,人们研究地震的技术也越来越高。但到目前为止,还没有人研究出如何准确预报地震发生的新方法。世界各国科学家已经解决了成千上万的科学难题,例如较大的冰雹对农 相似文献
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中学生能否写出一篇条理清楚、中心突出,并有一定新意的文章,能否写出格式正确、明白无误的各类应用文体,在很大程度上取决于中学生的写作能力.作文教学无疑是语文教学的重头戏,是每个语文教师最有兴趣研究的课题. 相似文献
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课程改革是推进素质教育的突破口和必然选择。随着课程改革的逐步铺开和推进,教师素养问题被提到了前所未有的高度。提升教师素养的方法很多,而我认为,立足校本教研是新课程改革背景下提升教师素养的有效途径。校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研有利于克服教育理论与教育实践相脱离的现象,有利于展现教师的全新角色,有利于促进教师的专业发展。 相似文献
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