生产劳动是教学改革的第一步     

王德富 《湖南教育》1958,(16)

教育革命的东风吹到了我校。在当地党委的領导下,我們在勤工儉学的基础上,学习了中共中央的指示和陆部长的文章,学校里便以鋼为綱,大搞生产劳动,从而进行了教学改革的工作,所以学校面貌开始改观了。  相似文献   

提高芜湖市竞技运动水平的探讨     

王德富 《安徽体育科技》1994,(1)

“文革”前我市竞技水平处省内前茅。“文革”期间有所下降,“文革”后至80年代中期,又迅速恢复。在田径、游泳等8个项目上为省和国家培养、输送了马建平、杨青、齐建国、方敏等10多名著名运动员。曾获全国比赛前三名的奖牌近  相似文献   

如何根据项目特点做准备活动     

王德富 《体育教学》1995,(1)

体育课准备活动的目的主要有:1)将学生的注意力吸引到体育课堂上来;2)通过各种活动使身体各部充分活动,达到能够适应运动的状态;3)通过某些专门练习,使某些器官系统达到对某项目的精确支配能力。由于体育课教学内容的多样性,准备活动的内容也  相似文献   

青少年训练动机的培养     

马汝惠  王德富 《中国体育教练员》1995,(3)

青少年参加体校的业余训练,总是受一定的动机支配.了解和培养他们的动机,是促使学生健康成长、训练水平不断提高的重要手段,是整个训练工作的重要任务之一.本文对安徽省芜湖市业余体校游泳、射击、田径、体操和技巧5个项目70名学生的问卷调查结果,学生训练的动机大致有:1、爱好和兴趣;2、锻炼身体;以上占35%.3、升学加分和报考大专院校体育系;4、进省专业队;以上占36%.5、为国争光,占25%.6、没有明确动机,占4%.从以上动机,可以看到如下几个特点:1、多数体校学生的训练动机为直接的、近景性的,即从个人的兴趣、切身的需要和前途出发,缺乏具有社会意义的间接的、远景性的动机.2、随着年龄的增长、训练年限的增长、训练水平的提高,反映出训练动机由客体到主体,由确定和不稳定到确定和稳定,由盲目欠理性到自觉和具有理性的发展和变化.  相似文献   

书法教学中的“复式法”     

王德富 《老年教育》2008,(6)

复式教学,是指在一个教室内,同一个教学时间里,针对学生的情况,先后开设两种以上的课程。过去在偏远农村,特别是一些边穷地区较为多见,可以说是不得已而为之。如今在老年大学书法班,采用复式教学却收到了良好的效果,并受到学员欢迎。  相似文献   

鼓励过度也是错   总被引：1，自引：0，他引：1  

王德富 《班主任之友》2006,(12):38-39

杨红原本是位品学兼优的学生,进入我班时,无论学习成绩还是人气指数都是班里其他同学无法与之相比的——为此,全班同学一致选他为纪律委员。但到七年级下学期,他背上了思想包袱。由于竞争激烈,同学们的学习气氛异常紧张,杨红的前八名位置时时都在受到威胁。为了保住前八名的一席之地,他使尽了浑身解数,甚至不惜牺牲睡眠时间。可令他万万没想到的是,他所花费的这些力气并没有给他带来好运,那不该有的偏科现象反而在这时开始显现出来,英语和数学在多次考试中竟然没有及格。为了不使他过早地败下阵来,我经常找他谈话,鼓励他,要他别紧张,尽量放…  相似文献   

让冬季长跑成为增进学生体质健康的关键一步     

王德富  刘斌 《中国学校体育》2009,(12):30-31

<正>11月1日,由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的第三届"全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动"开始启动,本年度活动主题为"阳光体育与全民健身同行"。全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动自2007年启动以来,得到了各级行政部门以及广大学校  相似文献   

繁华落尽见真淳——关于本位阅读的几点思考     

王德富  李海维 《语文知识》2012,(3):65-66

名著阅读、古诗文阅读和现代文阅读在高考中占据重要地位,阅读教学在新课改大潮中也日益受到重视。单就授课形式来说,就有诵读、欣赏、点评等课型,而很多老师也不惜将视频、音响、小品、辩论等搬入课堂,但收效甚微。黄厚江提出的本位阅读理念给阅读教学提供了一些指导性意见。  相似文献   

也谈灵活使用奇、偶函数的定义     

王德富 《天津教育》1988,(4)

贵刊1988年第1期《灵活使用奇、偶函数的定义》一文中,张老师提出:“今后在判断或证明函数的奇偶性时,除了按课本定义直接指出的f(-x)=f(x)[应该是f(-x)=±f(x)]的方法处理外,有时根据题目特点还可以按f(-x)±f(x)=0灵活处理,这样可以扩大解题思路。”此见解很有可取之处。但我认为,这样的提法不足以使学生真正灵活使用函数奇偶性定义准确地判断一般初等函数的奇偶性,容易出现形式上的套用现象,因此适当地说明一下奇偶函数定义中的问题是必要的。一、奇偶函数的定义域必须是关于原点的对称区间。如判断函数f(x)=(1+sin2x)∶(cos~2x+sinx·cosx)-1的奇偶性。按张老师所提供的方法处理如下:  相似文献   

课堂教学中的五个环节     

王德富 《语文教学与研究》2008,(5):64-65

语文教学是很讲究方法的。常言道：教无定法，重在得法。但这绝不等同于从教者就可以在课堂上盲无目的、毫无头绪的乱讲一气。笔者结合二十多年的教学经历，对此颇有感悟，并在语文教学中总结出了既简单又行之有效的巧妙方法，这便是读、议、疑、释、练五法。这些方法的运用，其宗旨就是要让学生成为学习的主体，变被动学习为积极主动的学习．以克服阻碍学习的一切不利因素，它要求教师在整个教学过程中只作必要的点拨、引导、解惑、总结。  相似文献