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在科学技术高速发展的今天,科技文体的应用十分普遍,随之而产生的科技文体中跨语言互译的探索成为热点语言研究领域之一,但大多数都局限于汉语与外语之间的互译研究,而对于两门外语之间的对比则很少。该文从"同一介词在不同语境下的不同译出语"、"定语从句"、"被动语态的框型结构"三方面对科技文体中的德英语言进行对比,通过例子的比较,分析两种语言的异同,希望该研究能给跨语言互译研究以借鉴。 相似文献
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德、英语言比较在二外教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
虽然各种语言和语系之间存在各种各样的差异，但几乎在所有的语言中仍然可以找到以相同的或类似的方式出现的相同形式和结构。对语言的理解越好，语言共性的成果了解得越多，那么就越能够在隋生的语言中找到属于自己熟悉的那些内容，学习外语的进展也就会越顺利。 相似文献
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培养和激发学生的学习兴趣,使学生在愉快的氛围中学习是调动学生积极性、提高教学质量的重要条件。但兴趣不只是天生就有的,而是需要后天的开拓和培养。培养学生兴趣的途径和方法是多种多样的,这里缕述以下几种途径和方法:一、因材施教,培养学习兴趣教学是师生双方的共同活动,教师的教学活动必须通过学生的积极参与才能得以实现,因此,教师首先要充分了解学生的实际情况,及时把握学生学习动向,因材施教,采取多种途径培养学生学习 相似文献
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所谓思品教育,即思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。优良的思品教育,要依各科教材的具体特征,潜移默化地自然渗透。笔者认为,小学只靠思品课进行德育教育是有其局限性的。全体教师在传授知识的同时,要充分发掘各科教材中的思品教育因素,充分发挥各门学科的德育功能。那么,在数学教学中应该如何发掘其思品教育功能呢? 相似文献
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正目前,素质教育已作为我国现代教育的一项重大改革,它是以提高全体学生的全面素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发学生的潜能为根本特征的教育。素质教育在数学教学中的体现主要表现在五个方面。一、培养学生学习数学的主观能动性充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,在教学过程中不要把学生当成"才",而要把学生当成人,当成活生生的人,当成教学活动的主体。要尊重、相信每一位学生,包括学生学习数学的兴趣、爱好以及学生的人格。增强"差生"学 相似文献
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<正>所谓思品教育,即思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。优良的思品教育,要依各科教材的具体特征,潜移默化地自然渗透。笔者认为,小学只靠思品课进行德育教育是有其局限性的。全体教师在传授知识的同时,要充分发掘各科教材中的思品教育因素,充分发挥各门学科的德育功能。那么,在数学教学中应该如何发掘其思品教育功能呢? 相似文献
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"学会学习,学会创造,学会合作,学会生存"已成为当前教育的主题。在小学学习阶段,学生之间的合作精神和协调能力是学生良好的人际交往所必需的心理品质,也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的,是小学生团体发展性心理教育的重要内容。同时,伴随着新课程的实施,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面,学生成为课堂教与学的主角,小组合作探究的学习方式因适应新课堂教学的需要而被运用,成为新课改的一 相似文献
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目前，素质教育已作为我国现代教育的一项重大改革，它是以提高全体学生的全面素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发学生的潜能为根本特征的教育。素质教育在数学教学中的体现主要表现在五个方面。一、培养学生学习数学的主观能动性 充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，在教学过程中不要把学生当成“才”，而要把学生当成人，当成活生生的人，当成教学活动的主体。 相似文献
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所谓思品教育,即思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育.优良的思品教育,要依各科教材的具体特征,潜移默化地自然渗透.笔者认为,小学只靠思品课进行德育教育是有其局限性的.全体教师在传授知识的同时,要充分发掘各科教材中的思品教育因素,充分发挥各门学科的德育功能.那么,在数学教学中应该如何发掘其思品教育功能呢?
一、渗透时代责任感
利用课堂教学对学生进行理想教育,就要使他们树立起"中国梦"和人类最美好的共产主义而奋斗的理想.因为理想是人类创造生活、创造历史的精神支柱和前进动力,它激励学生去战胜困难,努力完成学习任务,努力学好每节数学课.在数学学习中,同学们一定会遇到一些困难,教师要培养学生与困难作斗争的优良品质.教师可以向学生讲述富有教育意义,生动形象的故事,适时讲述数学家如何历经千辛万苦最终走上成功之路,讲述神九、神十飞入太空搞实验,讲述"中国梦"的含义. 相似文献
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德语和英语同属印度欧罗巴语系的西方日耳曼语支,这两种语言在字母、语音、语汇和语法等方面都有许多相同之处。在德语教学中采用德英比较教学具有可行性和必要性,可从语法、词汇等方面对德英两种语言进行比较和研究,并通过多种实例分析两种语言相同之处的规律,从而达到提高教学效果和加快教学进度的目的。 相似文献