试论一流远程开放大学的标准   总被引：4，自引：0，他引：4  

肖河 《中国远程教育(综合版)》2007,(6):28-30

一流远程开放大学的标准,应是有赖以生存和发展的理论体系,有精干、高效、协调的社会教育系统,有良好的社会运行体制和机制,有高度自主性和自我调节与发展的能力,有适应社会成员终身教育需求的专业和课程体系,有适应事业需求的高质量的教育队伍,有良好运作的现代化技术系统,有充足而可靠的生源,有各层次、各类别大量而有质量保证的毕业生,对社会作出了令人信服的巨大的贡献,能适应环境变化并有严明的纪律和有良好的社会服务体系。  相似文献   

教育是社会的事业     

肖河 《陕西广播电视大学学报》2001,3(3):19-20

江泽民同志关于教育问题的重要谈话 ,指明了面向新世纪我国教育改革和发展的方向。我国《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》提出要在 2 0 10年基本建立终身学习体系。教育同社会的密切联系 ,决定了教育的改革和发展 ,无不牵动着社会的脉博 ,只要社会都来重视、关心和支持 ,我国教育事业一定会在现代化建设人才培养和全民素质教育中更好地发展作用 ,为社会主义现代化建设作出更大的贡献  相似文献   

俄罗斯远程教育的发展     

肖河 《江苏广播电视大学学报》2006,17(2):31-34

俄罗斯远程教育在教学和组织模式、远程教育技术、远程教育发展战略探索以及远程教育培训等方面均有着长足的发展,并取得了一定的成效和经验。这为我国大力促进社会化远程教育体系和运行机制的建设,实现更为有效的运作模式提供了重要的范例。  相似文献   

论优质区域开放大学的创建     

肖河 《甘肃广播电视大学学报》2011,21(2):1-6

优质区域开放大学创建,应当建成区域体系完整的开放教育系统,充分适应社会的需求,实现信息化教学与管理,强化教育同经济与社会的联结,扩展优势链循环运转,充分扩展教育的能量。具有区域特色开放大学的特征是：教育与社会联结一体化、教育运作协调化、教育运程梯次化、教育效益优势化。在教育的经济、文化、社会功能上,具有突出的优势。在现代化建设人才培养上,会进一步提高人才培养的效能。创建优质区域开放大学,要有健全的领导管理体系、教育运行体系,加强县区基础建设,完善教育投资体制和机制,实现各级各类教育的沟通,强化教育评估与督促检查。  相似文献   

学习化社会与终身教育体系     

肖河 《湖北广播电视大学学报》1999,(2):9-11

本文通过分析教育发达国家和地区的状况，论述了学习化社会的特点，并结合我国教育实践，提出了构建我国终身教育体系的原则。  相似文献   

论电大的发展与规划     

肖河 《重庆电大学刊》1997,(4):13-15

  相似文献   

人的社会化和现代化--关于精神文明建设的创新与改革     

肖河 《江苏广播电视大学学报》2003,14(2):26-28

人的社会化与现代化，既是对人才培养标准提出的新要求，同时也对榆神明建设的组织实施提出了新任务。它要求精神明建设自身进行必要的创新和改革。精神明建设委在建设体系、建设结构与建设动力上努力实现社会化，在思想观念、实现目标与内容、形式上努力实现现代化。  相似文献   

从镇安农广校电大经验看基层远程教育的发展     

肖河 《陕西广播电视大学学报》2008,10(2):11-14

本文通过对镇安县农广校电大教育经验的深入分析和讨论,得出结论：①基层远程教育事业的发展是确定无疑的;②为当地经济和社会发展以及群众致富服务,应是远程教育坚定不移的使命;③从实际出发,灵活办学,基层远程教育才有健旺发展的可能;④推进联合办学,不断创新机制,基层远程教育才会焕发出生机;⑤远程教育需要探索和创新,同时也更需要艰苦奋斗的精神。  相似文献   

陕西县区远程教育建设与发展的调查与研究（下）     

肖河 《陕西广播电视大学学报》2008,10(4):5-8

就陕西县区远程教育发展战略而言,决定和影响其状态与进程的要素,主要表现为社会环境、社会需求,以及远程教育发展的可能。从对这些要素和县区远程教育发展模式、功能、条件和态势来分析,我省县区远程教育前景广阔、潜力巨大。近些年发展较快,大多具有较好的基础。全面推进县区远程教育建设和发展,在战略原则上要坚持动态协调、超常奋进和可持续发展。战略步骤上制定目标、搞好布局、推进实施。机制建设上则坚持多元化发展,推行项目运作并利用好市场。在发展对策上,教育要适应农业产业化而运作,积极配合城镇化建设来实施,网络依据教育终身化而布局。同时,还要切实解决诸如基地建设、资源统合、运作机制、考核督查以及教育现代化建设等问题。  相似文献   

陕西电大人才培养模式的设计和运作     

肖河 《陕西广播电视大学学报》2006,8(2):9-12

人才培养模式,是教育建设与发展十分重要的项目。在科学合理的人才培养模式指导下,我国远程教育事业将会呈现更好发展态势,从而取得更大的成效。本文综合研究和设计了远程教育人才培养模式,并论述了模式的基本特征。本文提出的人才培养模式运作应注意的问题是:①从全面、系统观点认识人才培养模式,重视系统运作和全面协调地发展;②以灵活性和发展性观点看待人才培养模式,发挥教育多样性,并切实重视教育的创新;③牢固树立目标意识,确立目标的定向和标准示范作用,培养符合质量规格的人才;④精心组织,认真实施,依照规范推进事业良好地运转;⑤重视教育效能的发挥,以最高教育效率和效益赢得教育的新成就。⑥主动积极工作,不断深化人才培养模式的改革。  相似文献