求职时如何巧问薪酬     

肖蔷 《中等职业教育》2011,(11):22

到公司或企业求职时,工资、福利、待遇是求职者非常关心的事。货比三家是做买卖的基本原则,人才择业,实际上就是推销自己的过程,从某种意义上说,也是一种买卖,也应当货比三家,从而找到最能体现自我价值的发展机会。  相似文献   

个人信息管理行为研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王知津  肖蔷 《情报科学》2009,27(1)

本文阐述了个人信息管理的发展历程.对PIM及其相关概念进行了分析,以用户对信息的需求为中心.总结出人们进行PIM行为的三个基本过程--信息发现/再现行为、信息保持行为、元行为:描述了用户在进行这些活动时所面临的困难,为用户PIM三大行为过程的后续研究提供参考.  相似文献   

基于民族志方法的个人信息管理行为研究     

王知津  肖蔷 《情报理论与实践》2009,32(1)

本文阐述了个人信息管理行为的特征,分析了民族志方法及其特点,探讨了把民族志方法引入个人信息管理行为研究的可能性.构建了使用民族志方法研究个人信息管理行为的模型,指出了每个阶段的关键任务.最后,指出在研究中应该注意的问题,展望了民族志方法的应用前景,旨在促进个人信息管理与信息管理的发展.  相似文献   

以数学阅读推进数学思维     

肖蔷 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12):32-33

数学阅读似乎是数学教学研究的边缘问题。不少教师虽然认同数学阅读对于数学学习有一定的作用,但并没有意识到其重要性,因此,在实践层面并未真正重视提高学生数学阅读的能力。我们结合有关高年级学生"数学阅读"课题的研究,将阅读置于课堂教学过程中,将阅读和理解、分析问题紧密结合起来,将阅读和自编小报、撰写数学小论文统整起来,切实提高学生阅读的兴趣,在阅读中促进思维提升和数学素养的积淀。  相似文献   

走出观摩课、竞赛课的误区     

肖蔷 《江苏教育》2007,(6):60-60

一、清晰“观摩课”和“竞赛课”的概念。 我们知道，如今各种形式的展示课往往名目繁多，但我个人认为，从其目的看，似乎多是以“组织观摩，推广经验”为主要目的的“观摩课”，它以学校或地区为参赛单位和获奖单位；以“通过参赛，发现新人”为由头的“竞赛课”，它以学校或地区选送的个人为参赛单位。这两种形式的课。既有联系，又有区别。有联系是两种课在一定程度上都代表了某学校或某地区的课改水平，是集体智慧的集中体现。有区别是“观摩课”既看赛前的准备，也看课堂即时的发挥（但更多地还是看赛前的准备），集体的智慧体现得充分一些；  相似文献   

基于职业角色分析的校长专业发展知识体系构建     

杨斌  肖蔷 《教学与管理》2008,(12)

校长专业发展是我国教育事业发展和学校管理专业化的产物,是校长职业发展的本身历程和规律的体现。近年来,中小学校长专业发展的问题已引起社会广泛关注。中小学校长聘任制度和职级制度的推行,各种中小学校长培训活动的开展,都表明我国中小学校长专业发展的需求迫切。实行中小学校长专业发展,不仅有利于提高校长的个人能力,更有利于提高整个校长队伍的绩效,从而更好更快地推进学校以及整个基础教育事业的发展。  相似文献