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《义务教育数学课程标准（2022年版）》发布后,如何切实有效地培养学生的核心素养,落实“双减”政策,值得一线教师思考。笔者认为除了改变固有的教育理念,改进原有的教学方法外,改革现有的作业模式也至关重要。“单元拓展实践作业”的探究以单元为载体,设计符合学情的综合实践类作业,开发实践性作业模式,丰富课外作业形式,从而提高学生数学核心素养。 相似文献
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冯友兰的《中国哲学史》是20世纪西学东渐潮流影响下的产物,体现了对方法论的自觉,是推进中国哲学史方法论近代化的经典文本之一。本文试图结合胡适的《中国哲学史大纲》,对冯友兰《中国哲学史》所运用的主要方法,如西学观照、逻辑分析、历史主义、哲学与哲学史相结合、唯物史观等作出评述。 相似文献
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以Iwan改进的尾流振子模型为基础，给出了剪切流中水中悬浮隧道锚索横向涡激振动的工程分析方法，分析了悬浮隧道重浮比以及剪切流特性对锚索涡激响应的影响。计算结果表明，悬浮隧道重浮比的改变，使锚索各阶模态的频锁区域分布发生变化，从而改变了结构的涡激振动响应；剪切流陡度参数的增大会使锚索涡激响应的幅值减小，若使用均匀流场代替剪切流场计算悬浮隧道锚索的涡激振动，会过高估计其响应幅值。 相似文献
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