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错误是学生数学学习中最为重要的课程资源.教学中,教师要善待学生的错误,理性分析学生的错误.通过对学生错误的分类、统整、优化,建设数学错例库."容错"是建设错例库的指导思想,"融错"是建设错例库的操作策略,"荣错"是建设错例库的价值旨归. 相似文献
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解玲兰 《徐州教育学院学报》2000,15(2):123-123
现代社会与科学技术的飞速发展,需要人们充分地开发和利用人力资源。在人力资源中创造力是最宝贵的财富。有人预言,今后各国的激烈较量,其输赢不决定于火箭发射场,而决定于培养创造性儿童的家庭教育和学校的课堂。因此,对儿童创造力的培养不仅关系到一个国家的生存与发展,而且还关系到一个民族的成败与兴衰,是一个国家希望之所在,兴旺发达之所在。早期教育是打开儿童“智能宝库”的第一把钥匙,家庭环境是孩子智能发展的第一个课堂,而家长则是掌管钥匙启蒙智能的第一位老师。那么,家长该怎样做才能当好启蒙孩子智能的第一位老师,从而去培养孩… 相似文献
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在数学教学中,教师要顺学而导、顺学而教,对学生的数学学习展开"隐性导学".通过引领儿童经历"融化-感应-碰撞-发掘"等数学学习过程,让学生触摸到数学知识的本质,进而与数学知识展开深度对话. 相似文献
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教师的课程理解作为课程与教师领域中的基本问题被多次研究探讨,文章基于人类学认识的视角,通过对现有教师课程理解的问题审视提出以下建议:还事物本源--把握两个向度、动态生成的观念、田野研究--关注文化的式微残局. 相似文献
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数学是对客观世界的反映,是人们对客观现象及规律的直接体验,再以思考的形式将思考的理性过程格式化。很多数学定理最初都是靠直觉猜想出来的,证明只不过是后来补办的手续。有很多公理更是基于直觉,如两点确定一条直线就是一个典型的例子。直觉思维在数学中不仅是存在的,而且有重要的地位和作用,数学家们对直觉思维在数学研究和发现中的作用, 相似文献
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解玲兰 《教学月刊(小学版)》2007,(12)
曾读到过这么一则故事,说老洛克菲勒为了教育他的小孙子,故意将小孙子抛向空中再接住,小孙子很高兴,但是,当他第三次将小孙子抛出后却不接了,小孙子被摔在地上哇哇大哭。洛克菲勒狠狠地说:"不能哭,这是告诉你 相似文献
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在旧中国,新疆的哈萨克族高等教育起步很晚,发展缓慢;新中国成立后,在党的民族政策光辉照耀下,哈萨克族的各类教育同其他少数民族一样,得到了快速发展,特别是改革开放以来,由于党和国家采取了一系列照顾与倾斜政策,使哈萨克族每万人拥有大学生的人数居全疆世居少数民族之首。进入新世纪以后,哈萨克族每万人口中在校大学生的比重有所降低,值得引起深思。 相似文献
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