体育课程实施应急生存教育可行性分析     

刘丹宁  倪仲贤 《精武》2013,(17):44-45,47

通过文献资料法、调查法以及逻辑分析等研究方法,以学校体育课程教育为切入点,从当前我国校园突发性事件频发及相应伤亡数字骤升的现实出发,用述了学校应急生存教育中的现实问题,得出造成当前学校应急生存教育瓶颈的主要因素在于缺乏一个行之有效的主渠道。基于此,探索性提出以体育课程实施应急生存教育的途径。  相似文献