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<正>在日常的学校工作中,体育教师当班主任,抓养成教育是比较常见的事,经我调查了解,我知道的体育教师好多都在担任班主任,协助学校抓养成教育,我也同 相似文献
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<正>1．问题的提出踝关节软组织损伤是体育运动中经常发生的损伤,且外踝软组织损伤较内踝软组织损伤多见。外踝软组织轻度损伤,常规正红花油外擦治疗,1周后可参加正常的训练、比赛和体育活动;而中度损伤,大多数患者外踝距腓前韧带拉伤,周围软组织伴有组织变性,动静脉血管部分破裂, 相似文献
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<正>冬季随着气温的逐渐降低,在小学体育课热身运动慢跑后和每次耐久跑练习结束时,学生会出现急剧的“咳嗽”症状,气温越低越明显,中低年级比较突出,高年级症状较轻,而且还会持续一段时间。特别是在雾天,只要是持续一定时间的快慢跑后,都会出现“咳嗽”症 相似文献
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<正>体育教学案例展评课是指把体育课堂教学实践中值得研究、讨论的典型问题先设计成体育教学案例,再通过上课、摄像、制作成20～30分钟的多媒体课件,最后由体育教师 相似文献
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髌韧带表面上皮组织大面积擦伤是运动中一种常见的损伤,如治疗方法得当,可早日恢复髌韧带的功能,膝关节能完成正常的屈曲功能,恢复正常的屈伸运动,能让青少年运动员尽早参加训练。在日常教学和训练中,笔者改红霉素软膏外用治疗为硫酸庆大霉素注射液外用治疗,消炎消肿、创面愈合、痂形成、上皮组织修复快,伤后7天就可轻微活动,有利于上皮组织大面积擦伤的治疗;且治疗后膝关节屈曲功能障碍消除,屈伸运动恢复正常。 相似文献
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教学能力测试课是社会人员、非师范专业和函授进修取得学历的准教师申请通过体育教师资格认定的重要条件之一。笔者经实践总结,提出在高级中学、中职学校体育教师资格的认定中应从认真研读教师资格认定公告,选择好教学内容,把握好测试课的设计重点,借班上课预演,测试前精心准备,参加测试,答辩等七个方面来上好测试课,为参加体育教师资格认定的准教师提供参考和借鉴。 相似文献
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本文结合体育教学的规律和特点,经过查阅相关体育教学反思的文献,提出从撰写教学日记,撰写教学案例,参与集体备课,现场摄像,上网查阅文献,循环再教教学设计等六种反思方法来提高反思技能、反思效果和教学技能,以供同仁们参考和借鉴。 相似文献
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在篮球行进间高、低运球技术教学中,为减少学生脚踢球的现象,提高运球教学效果。经过教学实践,笔者主要采用以下方法进行练习纠正,取得了比较好的效果。 相似文献
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在日常的学习、工作和生活中,由于一些体育教师忽视了鼻腔的卫生和保护工作,导致鼻腔患上炎症,最终发展成为过敏性鼻炎,鼻窦炎等鼻腔疾病、不仅影响到正常的生活,还造成在教学过程中普通话和口令走调、变音、重者经常出现头痛、发热等不适症状,给工作、学习和生活造成困难.为此,笔者对体育教师鼻炎的形成原因、预防和处理方法作小结,仅供各位同仁参考. 相似文献
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提高课后反思技能的几个途径 总被引：1，自引：0，他引：1
课后反思是教师上完课后对整个教学行为过程进行思考、回顾与审视,包括对自己的教学观念和教学行为、学生的表现、教学的成功与失败等方面进行理性的分析。由于基层教师每天都要上课,这就为课后自我反思提供了大量的机会与素材,课后自我反思技能就是在不断地反思过程中培养起来的。本期教学技能专栏,广大一线教师从多角度围绕此问题展开讨论。 相似文献