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刚开始我上这个班的体育课时,总有三个女生一个男生当见习生。三个女生看不出什么体貌疾病,那个男生好像是先天性髋关节脱臼。上课整队报完人数后,三个女生便不声不响地溜到篮球架下站着看其他同学活动。看她们指指画画、挤眉弄眼的精神劲, 相似文献
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摆臂技术是快速跑教学中教师容易忽视,学生也不太重视的一个技术环节。摆臂技术的合理、正确与否直接影响着快速跑的速度。让学生了解摆臂与跑速的关系,才能让学生真正重视摆臂技术。在一次体育教学中,我刚宣布这一节课是快速跑的练习时,就有一个学生举手向我请假:说手臂因在打篮球时受伤,不能参加练习。没想到立即有几个学生提出了反对意见:老师,跑步又不用手臂跑,手臂受伤不能请假。也有几个学生支持那位请假的同学与提出反对意见的学生争了起来说:手臂受伤不能摆臂,跑步时要摔跤……这样两组学生争得面红耳赤。看到同学们争得不可开交的… 相似文献
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<正>作为模拟上课的看课者,首先要把握模拟上课的概念、特点,理解其价值;其次,要在提前熟悉教学设计的基础上,在相对简化、虚拟的课堂情景中理解执教者采用的方法与意图;最后,要有良好的抽象与课堂感知能力。在看、评课的过程中,应着重"两个整体,五个细节"。 相似文献
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“拨开迷雾”看体育模拟上课 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>体育模拟上课作为一种相对新型的体育教研模式,有人说是"雾里看花";有人说如"婚纱照";有人说是"猴子耍把戏";还有人说模拟上课是"对着镜子练,虽完美,但呆板、虚幻……"该如何打破质疑、解开困惑,客观、正确地看待体育模拟上课,理解其现 相似文献
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本文从《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》(以下简称"《课标》2011版")在"运动技能"学习方面的下二位目标"掌握运动技能和方法"分析入手,从不同水平段目标要求及学习内容的选择变化找出影响目标解读的几个关键概念并加以分析,试图通过对关键概念的认识初步厘清"掌握运动技能和方法"的目标脉络,为义务教育段运动技能教学内容的科学构建提供有效的建议与启发。并依据对目标脉络的认识与对各水平段内容体系做了简单、初步的内容例举。 相似文献
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张万永 《中学政治教学参考》1995,(6)
我国是世界上产生寓言较早、留传作品较多的国家之一。许多寓言包含着深邃的哲理,意味深长,耐人寻味。如果在教学中适当地加以引用,可以有效地提高学生的学习兴趣。 1.“有鸟将来,张罗待之,得鸟者一目也。今为一目之罗,无时得鸟矣。”《申鉴·时事》 整体和局部是相互依赖、不可分割的。局部离不开整体,离开了整体,它就失去了作为局部的性质和意义。这则寓言中的捉鸟人,只看到一只网眼捉到了鸟,而没有认识到整张网的作用,于是抛弃了整张网,显然也就再捉不到鸟了。 相似文献
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