"互动式教法"与普通高校体育理论教学     

段岳明 《体育成人教育学刊》2003,19(1):87-88

“互动式教法”对于提高普通高校体育理论课的教学质量具有重要的作用,论述了“互动式教法”的运用原则,基本过程,基本方式以及运用方法。  相似文献   

基于神经网络的大学生身体素质测试评估模型研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

段岳明 《武汉体育学院学报》2005,39(8):77-79

依据《大学生体育合格标准》,建立起神经网络的学习样本,提出了基于神经网络的的男子大学生身体素质评估的训练模型。该模型如实地映射出大学生身体素质评估各项指标与最终评估成绩的相关关系,为大学生身体素质评估的测试提供了更为科学的理论指导。  相似文献   

跨栏跑常见错误及其对策     

段岳明 《中国学校体育》2003,(1):22-22

从教学实践中发现，学生起跑过第一栏及过栏两个技术环节是完成教学任务的关键，这些技术环节在教学中，练习者易出现这样那样的问题，其中很多带有普遍性，现针对常见错误分析如下，并提出相应对策。一、起跑过第一栏的加速跑练习者易出现上栏前捣小步或拉大步等毛病，主要是因为胆怯，一般采用如下方法加以改进。1.模拟训练法：先把第一栏拿走画出起跨标志线，线距栏一般在1.6～2.1米，起跑后要求练习者以正常速度跑进，到达起跨标志线后熟练、连贯地完成后蹬跑动作，同时摆动腿异侧臂充分前伸，要求有一定的滞空时间。2.念动训练法：在草…  相似文献   

大学生身体形态和身体素质状况测试分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

段岳明 《湖北体育科技》2004,23(3):318-319,322

通过对武汉高校2001级学生身体形态、素质进行测试分析，得知：胸围指标与全国青少年相比有明显差异，3种生长发育指数均低于全国平均水平，表现为体格偏瘦，营养状况不佳；立定跳远成绩优于全国平均水平，50m、铅球成绩差异不大，屈臂悬垂成绩与全国平均水平的差异达到显著性水平，1000m成绩则达到非常显著性差异；总体达标率较低。建议在今后的体育教学工作中加大身体素质的练习，切实提高学生的身体素质水平，以适应时代发展的需要。  相似文献   

在普通高校中推行终身体育教育的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

段岳明  王继刚 《体育成人教育学刊》2005,21(3):71-72

通过对普通高校中终身体育发展的现状及影响因素的分析，提出了大力推行终身体育教育的途径与方法，即争取各方的理解与支持，加快课程改革，树立以人为本的教育观，注重对学生意志品质的培养等。  相似文献