不要轻易“破窗”     

邢晓萍 《中国德育》2013,(20):75-77

伴随着素质教育的改革大潮，学校教育越来越重视学生能力的培养，学生的整体素质也在不断提高。但学生的思想问题及行为偏差也多了，教好学生越来越不易，这给班主任提出了更大的挑战。担任班主任多年，我的思索也在加深。有人以为老师就是正义的化身，眼里融不进一粒沙子，因此对学生的问题也是深恶痛绝，要么苦口婆心，要么严加批评，但往往收效甚微。有的时候甚至还会因为一个问题，导致一个孩子连续出问题，走弯路。  相似文献   

让学生在游戏中健康成长——小学体育教学案例分析     

邢晓萍 《中国校外教育(理论)》2011,(7):56-56,59

一、设计理念 本课依据＂健康第一＂指导思想,以学生的发展为宗旨,采用多种教学手段激发学生参与体育活动的兴趣,注重培养学生自主创新,合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围,在学练的过程中开发学生的智力,  相似文献   

合理运用现代教育技术提高体育课堂教学有效性     

邢晓萍 《小学时代》2009,(12)

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浅谈色彩在体育教学中的运用     

邢晓萍 《小学时代》2009,(9)

科学研究表明:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种色彩不仅能构成生活的绚丽画面,而且能够影响人的性格,陶冶人的情操,调节人的情绪。在学校体育教学中,也包含着许多色彩因素,如果能够巧妙利用,不仅能给学生以美的感受,而且可以丰富学生的情感体验,达到激发学习兴趣、提高教学质量的目的,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。  相似文献   

有效实施“体艺2+1”项目促进学生健康全面发展     

邢晓萍 《读与写:教育教学刊》2013,(1):214+247

1引言近年来,笔者学校深入贯彻教育部教体艺厅《关于开展"体育、艺术2+1项目"实验工作的通知》文件精神,紧紧围绕《润州区2009—2012年学校体艺教育工作规划》和镇江市教育科学"十一五"规划立项课题《科学实施体艺2+1项目提高学生综合素养》的要求,通过实施"体艺2+1项目"开展"阳光体育运动""体育节、艺术节"等从而让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能,全面提升学生审美能力,培养终身体育的意识,提高学生综合素养,促进学生健康成长。  相似文献   

体育教学中活动性游戏创设研究     

邢晓萍 《少年体育训练》2014,(10):47-49

活动性游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动.它包括走、跑、跳、投、攀、对抗、负重、韵律等各种动作教学.活动性游戏作为一种体育手段,在对青少年的教育中越来越显示出它的地位和作用,它是青少年锻炼身体,增强体质的方法之一,是与其他体育项目相配合的体育教育的有机组成部分,由于活动性游戏的条件和环境经常改变,这对于发展儿童智力、发挥游戏参加者的主动性、增进儿童的身体健康、培养终身运动的习惯有一定的意义.  相似文献