微茫精妙虚渺难踪——谈《诗经》中部分诗歌的朦胧美     

何东 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(3):94-95

《诗经》305篇诗歌作品中,以《蒹葭》为代表的部分诗歌具有可意会而难以言传的朦胧美。这类诗歌在《国风》中尤多。它们在内容上具有多义性和不确定性,形式上一唱三叹的重章复沓,使得艺术形象具有模糊性、抽象性。在艺术上,则往往用象征、比喻等手法,创造出了虚实相生、微茫精妙的艺术形象或意境。  相似文献   

提炼内容 归纳特点 总结方法——夹具精度分析的教学     

何东 《机械职业教育》1995,(4)

一、夹具精度计算的特点归纳影响工件加工精度的误差种类繁杂,其中随机因素甚多,难于精确控制,这就决定了夹具精度计算的一些特点:1.均是估算,仅获得相近的结果;2.同一理论基点:各种误差的总和不得大于工件相应尺寸的公差;3.相同形式的计算公式:δ≥∑△_1,(δ—工件相应尺寸公差,△_1—工艺系统中各种误差)4.工艺系统中各种误差的分类原则均立足于简化夹具的设计程序;5.各种误差的数字处理方法.均以矢量概念进行计算.经几何运算或座标转换后,使各种误差与工件相应尺寸同向,再做代数运算.误差的综合统计计算可用极限法,考虑其最不利的工作状态,各种误差取其极限值.此法计算简单,但对夹具制造精度要求偏严.也可用概率法,对某些系统误差用系数加以修正,取其概率值.此法在保证工件精度的前提下.对夹具制造精度要求较宽,但求解计算比较麻烦.  相似文献   

从宏观角度分析研究生就业的重点与难点   总被引：3，自引：1，他引：3  

蒋秀卿  罗恩立  武亚珍  何东滔  戚蕊 《中国大学生就业》2006,(13):27-28

本文试图从宏观环境着手,从分析国家政策、高校的就业指导为立足点,结合社会及用人单位在研究生就业中的影响,对研究生就业工作中存在的一些问题进行探讨,以引起从事研究生管理工作的同志的高度重视。  相似文献   

女明星的柔情——孙俪的眼睛     

何东 《中学生阅读(高中版)》2011,(6):14-15

作家海岩曾经在接受我采访时,这样对我说：“如果在你周围有人虐待小动物或对它们极端冷漠,你在交往时对这样的人就要多加注意了。”我一直非常在意海岩这嘱咐,它甚至成了我与人交往时的一个基本判断标准。  相似文献   

合理设计课堂练习,增强教学实效     

何东 《南昌教育学院学报》2011,26(6):111-111,113

课程标准强调＂人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,不同的人在练习中得到不同的发展＂,要在＂知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观＂三个维度上体现具体的学习目标,合理设计课堂练习是重要的教学环节,是巩固新授知识、培养良好思维品质重要途径。在课堂教学中改变传统练习模式显得尤为重要。本文主要从课堂练习的作用、设计的原则、用好用活课本例题习题三个方面探讨如何设计有效的高中数学课堂练习。  相似文献   

何东     

何东 《收藏》2014,(21):162

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海南岛热带气候与森林保护     

何大章章声粦何东 《资源科学》1991,13(4):10-14

一、海南岛热带季风气候有优势也有劣势 海南岛热带季风气候,是我国热带自然资源最具优势的地区。水热资源丰富,年太阳总辐射量为4800—6000MJ/m~2,年日照时数大部分地方都>2000h,年平均气温22.4—25.5℃,年降水量大部分地方>1700mm。在高温多雨的条件下,物质循环、能量交换迅速,成土作用快。森林资源丰富,热带珍贵树种与野生动植物种类繁多,植物约257科,4000种以上,其中热带树种(含引进树种)有200科、2000多种,本地热带树种有111科、1400多种,多于西双版纳与台湾。  相似文献   

初唐文馆与政府图书校勘职能     

何东  韩红梅 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,30(3):103-104

初唐文馆的名称及文馆学士职能几经变化,这种变迁,与盛唐时期图书校勘发展有莫大的关联.  相似文献   

中西社会结构变迁与对外政策取向的比较分析     

何东  马芸芸 《许昌学院学报》2006,25(6):14-17

要探寻中西对外政策的差异,需对双方的内部社会结构及演变过程进行比较。西欧和中国在历史上分别形成了按阶级对峙的市民社会和按阶层分立的市民社会,市民社会以其内部冲突促成扩张性对外政策,以其内部和谐促成保守性对外政策。在当代,市民社会发生的变化使西方国家的对外政策呈保守和扩张的双重取向,中国多阶层社会则依旧维持内部和谐状态及保守性对外政策取向。  相似文献   

教育的最高境界是带领学生实现精神世界的升华--记天津四十五中学特级教师耿寿轩     

何东 《天津教育》2001,(1):32-34

耿寿轩老师认为，现代教育已经远远超出了信息闭塞时代的教育模式和范畴，学生接受信息（知识经验）处于一种开放的交叉的多维时空之中，而学校和教师的责任就是多角度深刻把握这个时空，根据相应年龄段学生的心理特征，掌握教育的主动权，因势利导，带领学生实现精神世界的升华。从幼儿园到大学，这是一个系统工程，在这个系统工程中，哪个老师能对学生精神世界的升华产生较大的影响，哪个老师就能在这个学生心中，这个班级、这个年级集体中树立起威信，给学生留下深刻印象，建立起牢固的师生友情。　　耿老师说，他自己的成长经历就证明了…  相似文献