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刘思雨 《四川职业技术学院学报》2023,(1):19-23
随着我国教育现代化进程的不断推进,构建服务全民的终身教育体系成为了我国教育的重要战略任务之一。社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量。社区学习共同体作为具有自由平等、灵活开放、互助共享等特点的非正式学习群体,是社区教育发展的新路径。但是,现阶段社区学习共同体的培育过程中仍存在社会意识薄弱、外部管理机制不健全、活动资源匮乏、核心人物能力有限等诸多问题,需要通过提高社会意识、健全外部管理机制、加大资源支持、加强核心人物培训等促进社区学习共同体健康成长。 相似文献
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刘思雨 《故事作文(高年级版)》2012,(9):64-65
这天写完作业,我拿起画笔,在纸上用心地画着一幅画。看着画面上绚烂的色彩,我忽然觉得每种颜色都是我幸福生活的写照。白色我想起了热气腾腾的豆浆。一大早,当我还在梦中时,爸爸就已经起床,忙着打豆浆、煮鸡蛋,为我做好早餐。当我坐在餐桌前,享受着豆浆那淡淡的馨香,看着热气升腾,我仿佛看到了爸爸注视着我的慈爱目光。 相似文献
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当前国内许多城市都在努力加强国际传播能力建设,以讲好中国故事,塑造外宣品牌。实践证明,城市外宣要采用外籍人士乐于接受的形式、新颖的创意策划。“亲和力”的展示,能有效积累外宣人脉、促进民心相通。“走读西安”外宣沙龙从精选场地、氛围营造、话题设计、全球传播等方面,进行了城市外宣的生动实践,打造出西安“国际人文交流对话场”和“流动的城市会客厅”品牌,吸引了全球目光,体现了“亲和力”传播在城市外宣中的重要价值,促使业界对“共情传播”的深入思考。 相似文献
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