内蒙古西部方言词汇与普通话词汇差异初探     

吴金铎  吴学松 《集宁师专学报》1996,(1)

建国以来,我们内蒙古西部地区在党和政府的关怀下,“推普”工作取得了十分可喜的成果.但由于社会利历史的原因、普通话现在还远远没能普及.随着我国改革开放的不断发展和不断深入,推着普通话工作的重大对会意义显示的更为突出.为了“推普”工作的顺利进行,为了尽快的使普通话成为学校的“教学用语”.成为师范学校,初等和中等学校的“校园语言”下面就内蒙西部地区方言在词汇方面与普通话的差异做肤浅的分析.  相似文献   

通感不是比喻     

吴金铎 《集宁师专学报》1996,(2)

通感又名移觉,它是一种独特的修辞格.通感原是指心理学上的概念,指各种感觉互相沟通,也叫“感觉移就”.作为通感修辞格,它是指写作时,赁借人们的各种感觉能彼此沟通的现象,把适用于甲类感官的词语去描写乙类感官的感受,使听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉沟通起来.通过几种感官的感觉共同表现一个事物.  相似文献   

考试作文的题目不应有歧义     

吴金铎 《集宁师专学报》1996,(3)

1996年内蒙古自治区西部盟市初中中专、中师、高中招生统一考试的语文试卷第Ⅱ卷,第三题作文的考题是:  相似文献   

师范院校应加强形态语言美的教育     

吴金铎 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(1)

随着精神文明建设的深入,随着师范专业教师职业技能教育的发展,形态语言美的职业教育日益引起人们的高度重视.形态语言又称形态语,是指通过人们的各种举止、行为、形体、形象、仪表等方面的外在表现,来展示人们内在精神世界和素质修养的一种无声的语言.人类的语言可分为两大类:一类是通过口语表达出来的有声语言,它是人类最重要的交际工具.还有一类是无声的语言,它应包括“态势语”和“形态语”.态势语“是口语交际活动的辅助手段,是通过体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种言语辅助形式,又称为体态语.”(《教师口语》第149页)形态语与态势语是有一定联系的,但又有所不同.在表现形式上有相似之处:二者都是无声语言,都是人们非言语因素,又都是通过人们的形体动作和非言语手段来表现.二者仍有本质区别:态势是一种有意识的行为,是口语交际活动的辅助手段,它是用来交际的;形态语不是用来交际的,没有明确的内容或语意模糊,它主要是自我形象表现的一种外在  相似文献