两种简易数学教具     

廖兰英 《教学仪器与实验》1992,(Z2)

如何在最短时间内达到理想的教学效果,这是老师教学首先要考虑的问题。 我们在进行小学数学实验教材四年级长方体和正方体一章的教学时,给每个学生设计了两种教具,通过实践,比较满意,现介绍如下。 一、硬纸板做成的长方体、正方体。具体做法是: 课外活动时,先由老师统一发给每个学生一小块贴有上光纸的硬纸板和一小张不干胶。不干胶可到当地电教中心或电教馆翻录资料处找。要求学生将纸板剪成6块长2厘  相似文献   

用"双手"进行有关染色体的教学     

廖兰英 《生物学教学》2005,30(2):56-56

染色体的概念比较抽象，运用各种直观教具尤其是双手进行教学，不仅可形象地对其进行阐述，而且操作起来比较方便。  相似文献   

自制简易启普发生器     

廖兰英 《教学仪器与实验》1988,(2)

简易启普发生器的重心低,稳定性强,且不用方座支架。 [制作]如图1所示,取一个干净的  相似文献   

金属活动性顺序的实验装置     

廖兰英  赵复义 《教学仪器与实验》1990,(2)

“金属活动性由强逐渐减弱”这一概念,是初中化学第五章第四节“酸的通性pH值”这一节里的内容。通过实践,我们设计这个实验装置(见图1)能帮助学生在学习本节内容时,直观地看见反应现象,加深对这一概念的理解。  相似文献   

浅谈高中计算机创新性教学     

胡园  廖兰英 《中国校外教育(理论)》2015,(6):164

高中计算机教学的宗旨是培养能够适应社会需要的新型实用应用型人才,作为高中计算机授课老师要努力在在教学思想上进行创新,设法增强学生们学习计算机的热情与探索精神,加强实际操作训练,提高他们的操作技能。使他们在学习中感受乐趣,在实践中发挥想象,在想象中进行操作,在操作实践中实现学习目标。结合几年来的高中计算机教学实践,笔者以为可以从以下几个方面进行高中计算机教学,以实现高中计算机教学的宗旨。  相似文献   

高中生数学学习现状分析与研究     

廖兰英 《中学理科》2005,(8):10-10

从教十余载，对数学的教学益感困惑，为什么我们辛辛苦苦耕耘，却总难以换来丰硕的果实？同样努力勤奋的学子，为什么其数学成绩却截然不同呢？我一直在思考着，寻找其中的差异，及应采取的对策．下面是本人的一些不成熟的看法．  相似文献