新冠肺炎疫情下高校OAL-OT混合式教学探索     

刘丹  姚舒文  徐洪华  隋欣  吕文静  李莉 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):153-156

突如其来的新冠肺炎疫情使高校教学工作面临瘫痪.为了实现"停课不停学、停课不停教",借助高速发展的互联网及现代信息技术,各高校开启了大规模线上教学.本文以学科基础课程数据结构与算法为例,将课程与信息技术整合,结合雨课堂、虚拟实验平台等智慧教学工具,阐述了OAL-OT教学模式.经历完整的教学实践后,表明该OAL-OT教学模式能够有效调动学生课堂参与度,使教学质量得到了保障.并以此为借鉴,为后疫情时代下的教学形态及教学模式提供新思路.  相似文献   

英语口语教学的现状及提升策略     

徐洪华 《语数外学习(高中版)》2012,(9):113-113

英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。因此我们必须重视学生的口语训练,才能为学生将来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。现就当前我们的口语教学现状谈谈笔者粗浅的认识。  相似文献   

智慧教学实践与评价指标的相关性分析     

呼琳  徐洪华 《吉林省教育学院学报》2022,38(5):21-24

智慧教学是教育技术与互联网技术、大数据技术和云计算等技术深度融合的产物,也是当前教育领域的研究热点。本研究通过文献调研对智慧教学的研究现状进行分析,从课前、课中和课后三个维度探讨智慧教学模式和数据驱动教学过程的方法并设计了教学评价量表。智慧教学实践表明,实施智慧教学的课堂具有互动性强的特点,学生学习积极性和主动性普遍提高,考试平均成绩也高于与之对比的传统课堂。以智慧教学过程采集的全景数据为基础,对关键评价指标之间的相关性进行分析,结果表明投入度和参与度高的学生,其考试成绩更高,而学习能力好的学生,其创新能力不一定强。建议施教者采取有效措施引导学生提高学习投入度和参与度,同时注重学生创新能力培养,从而促进学生综合素质的全面提升。  相似文献