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科学课是一门包罗万象的学科,教师在学习中要充分调动学生学习的积极性。科学课程要面向全体学生,以探究为核心,使学生成为科学学习的主体。笔者从平时的教学研究和＂下水课＂中得到了一些启示和体会, 相似文献
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许建设 《安徽职业技术学院学报》2006,5(1):19-22
文章提出了刚性路面和半刚性路面的基层强度应有所差别,并就半刚性基层的裂缝及透层、防水层方面的问题通过工程实例进行了讨论,认为地区的沥青路面结构和水泥混凝土路面结构的基层表面应设置透层和防水层。 相似文献
3.
许建设 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
科学课是一门包罗万象的学科,教师在学习中要充分调动学生学习的积极性。科学课程要面向全体学生,以探究为核心,使学生成为科学学习的主体。笔者从平时的教学研究和下水课中得到了一些启示和体会,认为学生参与 相似文献
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