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侯雪峰 《中学历史教学参考》2020,(2):54-55
历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分,它指的是对历史进行叙述,并提升为理解其意义的理性认识和情感取向。历史解释是一种思维活动的体现,同时也是一种情感的交流。然而,高中历史教学中,学生虽然能理解单一的历史事件,但是相互之间的迁移和拓展则力不从心。我在教学中尝试引导学生挖掘哪些看不见但是又不可缺少的知识,促使学生准确理解历史现象、认识历史规律,进而提升其历史解释的能力。 相似文献
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本文揭示了十九世纪末叶日本征讨韩国论调的出笼过程、产生背景及产生原因。并认为“征韩论”的出笼是日本走向对外扩张的开始,在实施过程中日本同中国之间发生的冲突,使“征韩论”的内容由开始的单一对朝鲜用兵发展成为对朝鲜、中国同时进行侵略,“征韩论”的炮制及实施,当被视为中日甲午战争爆发的一个内在原因。 相似文献
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侯雪峰 《中国广播电视学刊》1999,(6)
县级电台大都由县级广播站转化而来,经验积累上优于县报、县电视台、有线电视台,在传播手段上却相对处于劣势。时至今日,电台作为县级新闻宣传单位的主要传媒,这一地位面临着前所未有的挑战。要想在竞争中保持不败,很重要的一环就是必须紧扣时代脉搏,唱出时代最强音。可是,传统的传播方式,特别是大量的会议报道充斥于新闻节目中,影响了新闻宣传的效果。如何唱出时代最强音呢?就我们自身的一些经验和改革探索,得出了如下结论。一、变传统的平面、单向思维为立体、多向思维,多方开掘,唱出时代最强音传统的计划经济导致人们的思维… 相似文献
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高等院校学风建设载体探析 总被引:1,自引:0,他引:1
学风建设与学生成功成材息息相关,是一所大学长期积累的隐形财富;一所大学的学风状况也反映出学校目前的办学情况和未来的发展方向。当前高等院校中存在着学风不良的问题。文化理念、道德教育、知识体系、制度建设是学风建设的有效载体,对加强高校学风建设起到至关重要的作用。 相似文献
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