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为改革传统教学中的“重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足”的弊端,培养学生的创新意识和创新能力,我们龙口市双语学校以深化课堂教学为突破口,探索了小学创新学习的方法与策略。一、改革课堂教学评价在教改过程中,引导广大教师就创新学习的课堂教学评价标准进行了深入讨论,大家各抒己见,通过反复酝酿和修订,最终形成了五条评价标准:课堂教学是不是局限于教材,是否贴近学生的生活;学生有没有恰当的探索问题的时间和空间;学生是否积极主动,情绪高涨;学生能否提出有新意、有价值、有深度的问题;教师是否关注每一个学生,关… 相似文献
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