浅谈如何提升物理教师的专业素质     

张兆永 《中国校外教育(理论)》2010,(1):43-43

教师的专业素质是教师整体素质中最重要的组成部分之一。教师的专业素质是指圆满完成教学工作应具备的内在的基本条件,亦即存在于教师身上的能够对学生产生教育作用的基本的稳定的要素。专业素质是掌握并熟练运用一系列知识后所具有的,对物理教师而言,其所须具备的知识体系应包括物理学知识体系、教育学心理学知识和教师的专业技能等。  相似文献   

信息网络传播权研究     

张兆永 《图书馆工作与研究》2009,(1)

本文从信息网络传播权保护的角度出发,概述了国际国内立法过程,分析了信息网络传播权的内涵和性质.通过对相关立法的解读,本文试图为著作权人与数字图书馆双方利益之间寻求一个平衡点,从而有利于构建和谐的网络空间.  相似文献   

新课程改革中的物理教学方法研究     

张兆永 《中国教育技术装备》2010,(10):133-133

新一轮基础教育课程改革是深化教育改革、实现教育创新、全面推进素质教育的重大举措。新课程改革着力实现课程内容、课程结构、课程实施方式、课程评价、课程管理的转变,具有由专制走向民主、由封闭走向开放、由专家走向教师、由立足结果走向立足过程等方面的特点。  相似文献