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王恩汉(以下简称“王”):这次我们档案界的同志们来石磨坊采访您,真是麻烦您了。这次采访的主要目的是了解您的艺术生涯,您是如何走上艺术的道路以及对人生的感悟。我来之前了解了一些有关您的资料,包括您从出生到读书,到走上从艺的道路,在艺术道路上不断拼搏到今天,取得的成绩,而且您还结识了艺术大师黄永玉先生,我留意到您和黄永玉先生的性格有点不同,黄永玉是个非常外向、爽朗、活泼的人,自称“湘西老刁民”;而您很内向,说话比较谨慎,你们俩性格差异这么大,却结下了人所共知的比较深厚的友谊,可能这是因为你们有缘份。我们这次采访您,就… 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个『生化行为。教师要加强对学生阅读的指导,引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的阅读和思考。”依据新课程理念,“以学定教”是一种充分体现以教师为主导,学生为主体的有效教学策略。下面以《爱之链》的教学为例,谈谈如何在语文教学中实施“以学定教”的教学策略。 相似文献
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机会教育：环境教育的新方式 总被引：1，自引：0，他引：1
施玉萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):23-25
环境教育的途径和方法多种多样。过去许多教师比较重视教学中学科渗透、专题讲座、问题探究、参与社会的实践活动等形式,取得了显著的效果。现实中的中学生大多数是自觉爱护环境的,但也有极少数学生我素我行,言行不一致。为了使所有的学生素质都能在中学阶段有明显的提高,利用一切“机会”进行教育是一种行之有效的方法。 相似文献
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阅读是语文学习的核心,是一个人精神成长的重要渠道,更是文化传承的重要途径。阅读是语文课程中十分重要的学习内容,它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文各种能力得以发展的基础。如此重要的阅读教学,在小学阶段如何画上一个圆满的句号呢？笔者认为,毕业班的阅读复习教学要做到三个“注重”。 相似文献
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当下教育信息化普遍使用于各个领域,教育正处在中西文化、新旧课程文化冲突融合的时代。传统教师文化面临崩溃的危险、利用教育信息技术的不良文化泛滥。这种现象在课程转型时期出现是不足为奇的,但需要教师具有理性的思维去审视自己的所作所为。如何避免教师在课改中重复出现的弊病,又能使中国传统文化更新变革以适应时代的需要,这是当前站在教育教学第一线教师值得研究的课题。 相似文献
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“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养……”“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”……《语文课程标准（2011年版）》里的这些话语,相信每位语文教师都不陌生。 相似文献
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