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1.
进入二十一世纪,由于各种通讯手段的广泛应用以及经济的全球化,使得世界各国之间的科学、技术、文化、经济等各方面交流日益密切。而英语是全世界普遍使用的官方语言,所以英语交际能力已越来越重要,作为培养高级人才的高等学校更应该重视英语能力的培养。由于时代的发展,社会对大学生的英语能力的要求也不断提高,所以高校在英语能力培养方面也应加大改革力度,提高学生的外语听、说、读、写能力,以适应人才培养要面向世界的要求。 相似文献
2.
杨威 《广西教育学院学报》2002,(Z1):144-145
本文探索转变后进生工作中进行心理教育的体会走近学生,热爱学生,做学生心灵的导航者;和风细雨,滋润心田;因势利导,理解支持;让集体的爱,唤起灰冷的心. 相似文献
3.
杨威 《中学课程辅导(初二版)》2006,(8):6-6
古希腊传说，特洛伊王子帕里斯访问希腊，诱走了王后海伦，希腊人因此远征特洛伊。攻城10年不克，希腊将领奥德修斯献上一计，让一批勇士埋伏在一匹巨大的木马腹内。 相似文献
4.
5.
关于高职教育专业教学资源库建设的思考——以服装设计专业教学资源库建设为例 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前高职教育专业教学资源库建设中存在的基本问题,以服装设计专业教学资源库建设为基点,论述专业特色、行业地域背景与专业教学资源库建设定位之间的关系,提出了分别将目标用户和专业技能培养作为高职教育专业教学资源库建设架构基点和线索的建设思路。 相似文献
6.
日本的教育公平主要体现在教育设施平衡配置、教学要求全国统一、教师资源定期轮换、学生就近入学和公平升学上,很好地解决了影响教育公平的教育地域差异、学校教育差异和教学质量差异,保障了教育机会的平等。日本教育体系中的行政架构、法律制度、教育财政和平等的教育理念,是日本实现教育公平的保障,对于我国实现教育公平颇有借鉴价值。 相似文献
8.
如何看待“思想政治教育学原理”课程在马克思主义理论大类培养中的地位与作用,如何增强本门课程在马克思主义理论不同人才培养层次中的贯通性与针对性,需要我们对课程的教学内容进行再审视、再建构、再建设。本门课程的教学内容体系可以从讲清楚思想政治教育“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”4个方面及其整体联系中来把握。在教学内容实施上,要注意处理好稳定性与变动性的关系、体系性与逻辑性的关系、广度与深度的关系、内容与形式的关系、内部与外部的关系等难点问题。 相似文献
9.
10.
西风与印度季风两大环流是控制青藏高原气候与环境变化的决定性因素。研究显示两大环流的影响范围和程度具有明显的空间分异:基于降水稳定同位素实测与模型模拟发现青藏高原现代西风与印度季风的相互作用特征表现为3种模态,即印度季风模态、西风模态和过渡模态。基于湖泊沉积记录的分析,发现3种模态主控范围在历史时期不断发生变化。3种模态对现代青藏高原环境产生连锁式环境效应,使得该区的冰川、湖泊、生态系统变化具有明显的区域特征,具体表现为印度季风模态的冰川强烈退缩,湖泊趋于萎缩;西风模态的冰川趋于稳定甚至部分出现前进,湖泊趋于扩张;过渡模态的冰川退缩程度减弱,湖泊变化不明显。西风模态的植被返青期提前,印度季风模态的植被返青期推后,而过渡模态的植被过程比较复杂。 相似文献