培养学生自主阅读的能力浅探     

桑琴 《考试周刊》2007,(16):19-20

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”过去,我与其他老师一样,喜欢出示一系列问题,要求学生带着问题读,然后讨论交流,问题解决了,课文也就学完了。  相似文献   

湖南有个“周润发”     

桑琴 《新闻天地》2011,(2):38-39

如果没有照片为证,如果不是听他在微博亲口证实,没有人相信《让子弹飞》中的周润发还有这么一个替身。连姜文都忍不住感叹“太像发哥了”,连发嫂都曾经把他误认为是自己的老公,连小沈阳都几乎成为他的粉丝。湖南平江的小伙子文祥因为长相酷似周润发,而被邀请加入《让子弹飞》剧组,成为“江湖大哥”周润发的御用替身。  相似文献   

前路失意君莫愁,豪迈饮下离情酒——《别董大》课堂教学例谈     

桑琴 《小学教学参考》2014,(4):61-61

《别董大》是一首送别诗,与苏教版教材选编的其他送别诗不同,此诗沉郁中透着刚毅,离愁里散溢着豪迈,基调晦暗中跳动着明亮,仿佛给失意的人一盏行路的明灯,照亮前进的方向.这首古诗安排在六年级语文课本,颇有深意：学生面临分别,将跨入未知的环境,面对生命中的第一次不确定选择,对于他们来说,解读本诗的友情并不难,难在从诗中体会高适内心那豪迈激昂的人生情怀.教学中要把握情感基调,透过刚毅豪迈的意象,加深学生对诗歌难点和重点的理解.  相似文献   

名师课堂总结艺术管窥     

桑琴 《小学语文教学》2015,(1):42-43

课堂总结是教学的最后环节,是阅读教学中的重要组成部分。好的课堂总结能够提炼文本主旨,升华人物情感,深化文本意蕴,梳理写作方法,对于强化学生的文本阅读体验有着重要的推动作用。从某种程度上说,课堂总结的环节不仅仅是一种策略,更是一种艺术。  相似文献   

名师课堂总结艺术管窥     

桑琴 《小学语文教学》2015,(2):42-43

课堂总结是教学的最后环节,是阅读教学中的重要组成部分。好的课堂总结能够提炼文本主旨,升华人物情感,深化文本意蕴,梳理写作方法,对于强化学生的文本阅读体验有着重要的推动作用。从某种程度上说,课堂总结的环节不仅仅是一种策略,更是一种艺术。而在课堂总结环节中,很多著名的特级教师都具有他人所不能及的能力,他们的设计总能令人耳目一新,形成的教学效果也令人称赞。最近对比阅读了孙双金和薛法根两位特级教师执教的苏教版五年级下册《二泉映月》一课,对两位教  相似文献