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随着素质教育的不断推进,要求学校培养的学生必须具有坚实的自然科学基础知识、熟练的实验操作技能和勇于开拓的创新精神。因此实验室应尽可能为学生提供探索性实验研究的条件和环境,不断培养他们的创造思维能力和动手能力。在高中《生物》新教材中,增设了《生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定》实验。该实验是一个验证性实验。按常规实验的方法就是“照方抓药”、“按部就班”,即实验室按照教材所列的材料、仪器和试剂准备,全班同学齐步地按实验册上统一的操作步骤机械地完成实验。在整个实验过程中,学生的积极性和主动性得不到应… 相似文献
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本文主要分析了我国1994年授权的美国、日本、德国不同性质专利的维持情况。运用数据统计和实证研究的方法,以我国授权的外国专利数量总数为总体研究样本,以美、日、德的专利数量作为专门研究样本,首先系统阐述外国专利整体维持趋势,继而分析美、日、德不同性质专利的维持时间、法律状态、维持趋势。研究结果表明,日本的产品专利、方法专利被终止率最高;美国的产品与方法专利被终止率最高;德国不同性质专利中产品专利被终止率相对较高。 相似文献
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采用人工感染的方法诱发鸡传染性喉气管炎，注射含传染性喉气管炎病毒鸡胚尿囊液后3d发病，其发病率为95％，主要症状为呼吸困难、气喘、咳出血样渗出物，剖检以喉头气管有黄白色假膜为特征，受侵害的气管粘膜肿胀、出血，导致糜烂，以致鸡死亡，死亡率为25％。分别取病死鸡的气管、肺脏、心脏、肝脏、肾脏和脾脏，采用石蜡包埋，HE染色法，在显微镜下进行病理组织学观察。结果显示：实质器官为渗出性炎症；上皮细胞肿胀、变性、坏死、脱落和血液循环障碍。 相似文献
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实验室是进行物理、化学、生物实验教学,培养理论联系实际人才的基本场所,是学校开展各项科技活动的重要基地,是实施素质教育的好地方。学生的创新精神和实践能力的培养都离不开实验室这个前沿阵地。实验室的工作水平是反映学校办学水平的一个标志。那么,如何才能提高实验室的管理水平,促进实验教学,以适应素质教育的需要呢?笔者认为,主要有以下三点。 相似文献
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本文主要分析了我国1994年授权的美国、日本、德国不同性质专利的维持情况。运用数据统计和实证研究
的方法,以我国授权的外国专利数量总数为总体研究样本,以美、日、德的专利数量作为专门研究样本,首先系统阐
述外国专利整体维持趋势,继而分析美、日、德不同性质专利的维持时间、法律状态、维持趋势。研究结果表明,日
本的产品专利、方法专利被终止率最高;美国的产品与方法专利被终止率最高;德国不同性质专利中产品专利被终止
率相对较高。 相似文献
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