寓创造性思维于数学教学之中     

武振  王桂芬 《山东教育学院学报》2000,15(5):92-93

创新是素质教育的灵魂，创新能力的核心是创造性思维能力的培养。因此，在教学中教师要根据教材内容，引导学生创造性地学习；课堂上留出思维的空间，鼓励学生标新立异，勇于质疑；增加学生思维含量，引导学生和从正反两方面思考；创设轻松愉快的教学情景，启发学生富于想象和易于合作。  相似文献   

“马克思主义哲学原理”课教学改革的思考     

王桂芬 《煤炭高等教育》2001,(1):56-58

围绕素质教育的要求，针对“马克思主义哲学原理”课程的特点，反思长期以来存在的三大教学问题，提出教学改革向现实生活回归，提升课程定位，共性化与个性化辩证统一的理念。  相似文献   

大坪金矿的构造控矿     

杨家虎  王桂芬 《中国科技信息》2011,(6):28-31

大坪金矿区的构造——岩浆活动频繁而强烈,具多期性、长期性和继承性。构造不仅控制着区内的地层、岩体,更重要的是对矿体严格制约,使其成为控矿的主导条件：第一控矿条件。  相似文献   

城市水污染及其防治     

王桂芬 《现代企业教育》2014,(16):475-475

研究表明,在城市的生产和生活中,由于工业的污水排放量日趋严重,人类的保护水资源意识淡薄,导致城市中的水污染问题日益严重。它超过了水环境的自净能力,遗留在自然界,给人类的身体、生产和生活带来了严重的危害。同时也给我们敲响了保护水资源的警钟。本文通过对城市中水污染现状的研究,针对现状提出了一些对水污染的改善和措施,使城市的水污染状况得到了缓解和更好的治理。这不仅有利于我们的环境得到改善,也使我们的社会更加和谐。  相似文献   

共产党员的全面发展与价值观建设     

王桂芬 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(5):14-17

目前部分党员的精神生活领域中存在政治思想多元化、求神拜佛、信仰错位、贪图享乐、生活腐化等错误现象。保持党的先进性必须将马克思关于人的全面发展理论作为新时期共产党员价值观建设的指导思想,把党员素质的提高作为手段和目的的统一,为共产党员保持其先进性提供道德与智力的支撑。  相似文献   

临港型大工业背景下的新农村建设——宁波北仑区五星村个案分析与研究     

沈瑞云  王桂芬 《宁波职业技术学院学报》2008,12(3):86-90

新农村建设是构建和谐社会的重要环节,宁波市北仑区在坚持又好又快发展和建设临港型大工业的同时,切实抓好社会主义新农村建设。本文以五星村个案为调研和分析样本,提出了在临港型大工业背景下,建设社会主义新农村的一条独特路径。  相似文献   

《马克思主义哲学原理》课教学改革思考     

王桂芬 《彭城职业大学学报》2000,15(4):70-71

围绕素质教育的要求，针对“马克思主义哲学原理”课程的特点，提出教学改革需向现实生活回归，提升课程定位，实现共性化与个性化辩证统一。  相似文献   

用人格去塑造人格——谈教师人格的示范作用     

王桂芬  吴晓威 《吉林教育》2005,(11):41-41

所谓人格，是指人的性格，气质，能力等特征的总和。教师作为班集体的组织者，对塑造学生健康的人格，扮演着重要的角色。  相似文献   

试论高校思想政治教育中的人文价值选择     

王桂芬 《现代教育科学》2009,(7)

弘扬人文精神是高校思想政治教育创新的着力点。高校思想政治教育并没有真正发挥其建构大学生精神家园的作用。过于理想化的宏观目标掩盖了受教育者多元化价值取向带来的冲突,单一化的价值定位无法满足高校人才培养类型日渐多样化的要求,而教育形式的单调又导致了大学生主体性丧失,教育者对思想政治教育"泛政治化"的理解则淡化了思想政治教育人文使命。新时期指向人文价值的思想政治教育必须尊重受教育者的主体性诉求,以促进人的全面发展为根本目的,以拓展师者内涵为人格化载体,只有这样才能为培养大学生的人文精神提供源源不断的动力。  相似文献   

浅谈如何提高英语教学效率     

王桂芬 《中学英语之友(初三版)》2010,(1)

提高英语教学效率,首先要坚持以学生为中心,善于激发学生学习英语的兴趣。那么,如何激发学生学习英语的兴趣?从事英语教学多年的我有几点感受。一、对学生实施赏识教育,不吝啬使用表扬。心理学的研究表明:如果教师热爱学生对学生抱有良好的期望,那么他(她)会在不自觉的  相似文献