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1.
《故事会》走高的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年1月,《故事会》发行量达470万册,其中农村读者约占50％。 在报刊竞争日趋激烈的形势下,如此成绩殊为不易。是什么原因令《故事会》长盛不衰呢?“眼睛向下,品位向上”的办刊宗旨,是其成功的“秘诀”。 相似文献
2.
3.
不论是谁,都想成功;不论是谁,都想寻找实现成功的最佳路径。于是,有些所谓的经典故事,便粉墨登场。只是,到了后来,有的人在频频撞了南墙以后,才觉得有受骗上当之感。‘故事’变‘事故’,乃此之谓也。 相似文献
4.
据报道,复旦大学出版社前不久邀请多位中学特级教师开了一场小型阅读研讨会。这场研讨会本来是围绕中学生阅读而展开的,但随着讨论的进行,"教师不读书"却成了大家热议的话题。由此,笔者想起了前些年媒体上的一条新闻:京 相似文献
5.
赵畅 《语文世界(高中版)》2015,(4):1
读书的关键,并非在于你能说出多少种意义,而在于你以怎样的姿态去读,你投入了多少,又收获了多少。依我之见,读书得有“见”,亦即每个人要通过读书,拥有属于自我的知识与智慧、眼光与胸怀,否则,读再多的书充其量亦不过是“两脚书柜”而已。读书之要,首先在于增长“识见”。“识见”,即知识与见闻。一个人的知识和见闻,有些可以通过口耳相传获得,但极其有限,主要的途径靠读书。唯有读书,才能缩短时空,沟通古今,将古人和今人留下的知识和见闻转换为每个读书人自我的知识 相似文献
6.
7.
8.
9.
赵畅 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z6)
生活在大千世界中的我们,要学习知识,培养技能,还要学习许多为人处世的道理,培养良好的品行。这样,我们的人生才会更精彩,我们的生命才更有意义。——本期特邀主持:东俊 相似文献
10.
三、整体出发,分析欣赏。从课文的整体出发分析欣赏,这是很重要的。这一点,以往恰恰为一些讲课者所忽略。因此,应该引起我们重视。吕叔湘曾经深刻指出:“有些作品不分析还能感动人,一分析倒不行了。这叫七宝楼台,拆下来就成片断。一个雕刻或什么别的艺术品,很美,很感动人,你把它拆散后,就不美了。”这实际是点出了肢解分析课文无法获得美感的弊端。为什么呢?从美学角度看,美的东西必然是完整的。事实上,每篇优秀的文学作品都是一个和谐有机的整体,而它的美正是通过这种和 相似文献