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魏振波 《大学.研究与评价》2015,(1):15-18,14
价值选择、合法性和有效性是对高等学校学生资助政策进行价值分析的主要向度。教育平等与社会公平是高等学校学生资助政策的价值选择。资助政策实施现状使得"以人为本""分权""可选择性"等实质价值受到局限。监督与评估的缺位使得资助政策形式价值不足,给资助政策有效性带来负面影响,也使得资助政策与教育规律不能有机结合。民主参与、监督与评估、以人为本,遵循教育规律,是资助政策调整的方向。 相似文献
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魏振波 《济南职业学院学报》2010,(4):45-47
辅导员工作是高校实现育人目的的重要途径。辅导员工作中容易出现＂为管理而管理＂、＂放任自流＂、＂事务主义＂、＂情感行为泛化＂等误区。要避免上述工作误区,提高辅导员工作的科学性与实效性,应坚持教育与管理相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,做到教育育人、管理育人、服务育人。 相似文献
3.
要提升法科大学生的就业竞争力,高等学校必须调整教育培养策略。教育策略的调整应以法科大学生的就业竞争力的构成为依据,要从大学生对法的价值观、专业知识与技能、职业规划和就业技能、综合素质等方面出发,加强法科大学生职业素质的培养,实施精细化的培养模式,给大学生提供全程化的就业指导与服务。 相似文献
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论大学生信用档案建立的必要性 总被引：3，自引：0，他引：3
在市场经济体制条件下,市场利导机制发生了变化,个人权利本位观念在公民意识中普遍形成,人们更加强调个人利益的完全实现,而对社会公共利益和国家利益则较少予以关注.这对高等学校的影响也十分明显,反映在大学生身上就是诚信危机.要解决这种危机就必须加强对大学生的诚信教育,而建立大学生信用档案,则是解决这一问题的有效途径. 相似文献
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芬兰的大学入学资格考试是检测高中学生学习与发展的重要手段。其成绩是学生升入大学的主要参考依据之一。大学入学资格考试委员会对考试全权负责；考试内容上重视语言的学习；学生最多可以分三次完成资格考试：对答卷的评价采取等级制。 相似文献
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诚信是儒家伦理思想体系中的一个重要范畴,具有丰富的内涵.它是立身处世之本;交友之道;为政之要;立业之基.由于封建社会条件下人的主体性的缺失,传统儒家诚信带有明显的等级与时代局限性.但作为一种重要的道德资源,诚信在现代社会仍有价值,仍具有合理的可借鉴的成分,经过合理的转化、更新,必然能为当代社会服务. 相似文献
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学生指导与咨询是芬兰学校教育的重要组成部分，体现了“以学生为中心”的教育理念和终身学习思想，加强了学校与社会的联系。学生指导与咨询主要在学习技巧、个性发展、终身学习、职业定向等方面给予学生帮助；学校咨询员是学生指导与咨询的负责人。 相似文献
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