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1.
建构主义学习观要义评析   总被引:309,自引:1,他引:308  
本文首先描绘建构主义的基本轮廓,看看其中的不同倾向,它们的共同主张是什么?分歧又在哪里?如何看待它们的分歧?而后对其认识论基础作简要评析。本文并不涉及建构主义的方方面面,而是围绕学习理论的核心问题来展开。  相似文献
2.
简论建构性学习和教学   总被引:147,自引:0,他引:147  
建构主义所追求的到底是什么样的学习和教学呢?对于这一问题,一些研究者已经做了一些分析。Newmann&Wehlag认为,真正的教学具有以下特征:高水平的思维、知识的深度、与现实的联系、大量的交流、以及为学生的进步提供社会支持等①。容志贤则列举了建构主...  相似文献
3.
建构主义与教学改革   总被引:116,自引:0,他引:116  
一、引言建构主义强调,知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,不是放之各种情境皆准的教条,它们处在不断的发展之中,而且在不同情境中,它们需要被重新建构;学习者不是空着脑袋走进教室的,在以往的生活、学习和交往活动中,他们逐步形成了自己对各种现象的理解和看法,而且,他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能;相应地,学习不单是知识由外到内的转移和传递,更是学习者主动地建构自己的知识经验的过程,即通过新经验与原有知识经验的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。  相似文献
4.
认知结构理论与教育   总被引:23,自引:0,他引:23  
<正>近廿年来,西方学习心理学从行为派占统治地位转向以认知学习理论占优势,到两派互相汲取的现代信息加工理论的崛起,使许多学习心理学家在研究学习教学的问题上,重点发生转变,观点和研究兴趣也发生了明显的变化。过去以研究教学行为如何直接影响学业成绩为重点,即研究过程——产物,现在转变为教学如何通过影响学生的内部过程——注意、动  相似文献
5.
构建实验教学质量保障体系的实践与探索   总被引:19,自引:2,他引:17  
结合该校在实验教学改革中取得的经验,介绍了构建实验教学质量保障体系的前提条件、关键环节和制度保障机制,并做了详细阐述。  相似文献
6.
以问题为基础的教学模式与学生批判性思维的培养   总被引:18,自引:0,他引:18  
接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标,进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才。  相似文献
7.
新形势下高校开放式实验教学探索   总被引:18,自引:0,他引:18  
培养学生的创新能力是目前我国高校教育的一项重要任务,而高校实行开放式实验教学有助于培养学生的工程素质和创新能力。从高校实验室开放的实践来看,实验室开放教学仍然存在许多问题,主要体现在教学体系设置、开放的成效、实验室管理、运转维持费用等几个方面。文章结合本校及部分高校开放实验教学的实践和反映出的问题进行分析探讨,并提出了相应的对策。  相似文献
8.
教师培训——信息技术整合于教育的基石   总被引:16,自引:0,他引:16  
以计算机为核心的信息技术(IT)应用于教学已有30多年的历史。然而,信息技术对教育的影响远未达到最初或一二十年前人们的种种预想。教育至今还未能达到由于使用技术而产生根本的变革。无论是发达国家还是发展中国家,情况大致如是。究其原因是十分复杂的,其中最主要的原因是信息技术未能整合于教学中,其核心是教师培训未能跟上。笔者在分析教师在计算机应用于教育中的作用的基础上,提出适合于我国情况的两种教师培训模式:一是以中青年教师为主体,特别是以其中的积极分子为中坚,有重点有层次地进行培训,即核心培训模式。二是利用一种教学理论和计算机技术两维互相交替的锯齿型培训模式  相似文献
9.
以终身体育思想作为学校体育主导思想的研究   总被引:14,自引:1,他引:13  
人们追求健康长寿,改善生活方式,提高生活质量的主体需要是终身体育产生与发展的主要原因。学校体育领域贯彻终身体育的指导思想,体现了以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想。终身体育思想是统领学校体育其它指导思想的最佳选择;以终身体育思想作为学校体育改革与发展的主导思想,这是学校体育观念演变的必然,也是推进学校体育改革和全民健身的现实需要。  相似文献
10.
该文围绕着信息技术与课程教学的整合问题 ,从生态观的视角提出了整合性学习模型。把学习环境分为两大侧面 :学习社群和信息资源。技术作为学习者与学习环境互动的中介工具 ,主要发挥四种功能 :学习监控工具、媒体、信息处理工具和社群互动工具。在此基础上具体分析了各种信息技术在接受学习、探究学习、合作学习和个别化学习等不同类型的学习模式中的整合应用  相似文献
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