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2.
课改前,关于计算教学的议论有许多:——我国学生的计算能力是全世界最好的,还要改什么呀?——我们不需要那么快的计算速度,数学计算不是耍魔术.课改后,对计算教学的议论也是纷纷:——课改后,小学生的计算能力下降了许多.——计算器进入课堂后,学生不会笔算了!种种关于计算教学的议论不绝于耳,孰是孰非,一时难辨.但是,问题终究还是要解决的.《数学课程标准(实验稿)》对此做了一些努力,比如,在计算教学的内容上作了些调整,对繁难的计算进行了删减,对计算的速度要求降低了些.但是,经过几年的实验,发现学生的计算能力不如从前了,又招来了非议.这… 相似文献
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4.
申世宗 《中国教育研究与创新》2005,2(7):104-105
科学在进步，社会在发展。在教育方面，要求进一步更新教育观念，提高教师素养。教育在不断地寻求新的发展方向，教学方法也应并步同行。在日常的工作与学习中。我发现在语文教学方面．存在下列问题有待改进。 相似文献
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6.
新《语文课程标准》中指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。许多同行都在孜孜不倦地探索,力图让自主学习在语文教改的百花园中成为一道亮丽的风景线。但调查中发现,目前语文教学中"自主学习"方面出现了不少误区,主要体现在把"自主学习"当成"自己学 相似文献
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