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凌虹 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):39-40
学生在作文中的创新能力是十分重要的，教师要培养学生的创新能力应做到以下几点：观察起步，为作文创新奠定基础；模仿引路，为作文创新“架设桥梁”；培养想象，为作文创新“插上翅膀”；鼓励立异，为作文创新寻求策略。 相似文献
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高尚的情操,恢弘的气度,广博的知识,综合的能力,这些都是一名新世纪语文教师所必须具备的素养,而此中,丰厚的文学素养则是一名语文教师成长为优秀语文教师的灵魂与关键。我们这里所说的文学素养,并非如作家所指的撰文著述的能力,而是指一个人对文学艺术的钟情爱好,对语言文字的敏锐感悟,以及一定的口头与书面的表达能力。 相似文献
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人在空间集聚,与地方沟通产生了联结。随着人与人之间,以及人与空间的互动,逐渐产生了固定的可以由一群人共享的意义或是符号,这一切的符号则是他者借以对地方解读的文本,一系列属于该空间的符号形成了地方性,而地方性通过符号与涉足其中的个体沟通。个体在沟通的过程当中,体验不断发生,各式情感涌现,而积极的情感体验有助个体对该地的认同,并产生依赖,这依赖不仅仅是功能上对地方的依赖也是精神上对地方的依恋,因为地方就像是一面镜子,让个体认识自我,勾画自我图像。 相似文献
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目的,探讨小学生感知语文教师期望、语文学习自我效能感和语文学习成绩之间的关系。方法,采取方便抽样方法,对广州某一所小学140名学生进行语文学习自我效能感问卷、感知语文教师期望问卷和语文成绩调查。结果,语文学习自我效能感在小学生感知语文教师期望和语文学习成绩之间起着部分中介效应作用。也就是说,感知语文教师期望既能直接影响小学生的语文成绩高低,同时也可以通过语文学习自我效能感间接影响其语文成绩。结论提倡小学语文教师要树立正确的学生观,在切实了解学生实际情况的基础上形成对学生切实可行的期望,以及要不断根据实际情况及时修正自己对学生的期望。 相似文献
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进入新时代,党中央把创新摆在国家发展全局的核心位置。建设创新型国家迫切需要创新型人才,创新型人才的培养必须创新育人方式。研学是一种在做中学、在行中思的学习方式,在创造性思维和实践能力培养中具有较大的优势,推进研学旅行课程开发和实施,是落实立德树人根本任务的重要举措,是培育和践行社会主义核心价值观的有力载体,是全面推进当代青少年素质教育的重要途径,更是新时代不断推进教育改革发展的生动实践。 相似文献
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凌虹 《中国小学语文教学论坛》2010,(6):44-45
在现行人教版实验教材中,从二年级下册开始已安排学生学习略读课文,略读课文也随年级增高而上升,阅读量与精读课文几近平分秋色。因此,略读课文的教学也成了我们一线语文教师关注的热点。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本途径就是课堂教学。公开教授的语文课对促进语文学科教学研究、提升语文教师教育教学素养有着积极的作用,并成为语文教师在教学工作中最重要的教研活动形式之一。 相似文献
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凌虹 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
新课程改革的主要目标之一是“培养学生的创新精神和实践能力”,而创新精神的培养离不开鲜活的个性的形成,因此发展学生的个性,让孩子们的个性得到充分的张扬,这在现代教育过程中显得尤为重要。随着信息技术的发展,网络开始进入课堂,为学生个性形成和发展发挥着越来越重要的作用。我们学校利用现有的网络条件,发挥网络教学的优势,依托网络教学来培养、发展学生的个性。实践中,我们从学习环境、学习内容、学习方式等方面进行了有益的探索。一、创设有利学生自主学习的环境现代社会要求教育在自身发展的过程中实现两大转变:应试教育向素质教育… 相似文献