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1.
新课标带来的好处很多,首先它赋予了语文这一学科一个新的方向,并向这一学科注入了源源不断的动力。正是由于新课标教学的提出,教师们的教学方式也要做出改变,这在一定程度上给了教师们不小的挑战。在新课标教学这种特殊的教学环境下,我们需要进一步思考语文教学目标要如何落实并且实现到预期目标。以下内容就是笔者针对于在新课标教学背景下初中语文教学成果的思考、分析与总结。 相似文献
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刘会英 《中国教育研究与创新》2005,2(8):106-107
新课程教学的改革工作中。作业的批改评估在整个教学环节中始终处在举足轻重的地位。多年的工作实践证明:针对学生每日的数学作业.教师若能恰到好处地进行反馈评估。赠予学生一两句激趣释惑的评语。不仅能够及时传递师生问的信息互动。为学生解疑释惑。而且对融恰师生感情。激发和调动学生的学习积极性和情趣。有效提高教学质量起到事半功倍的作用。 相似文献
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刘会英 《四川教育学院学报》2005,21(2):42-43
为了使学生具有眼能观、口能说、耳能辨、手能写、心能想等方面的语文综合素养,这么多年来,我们的语文教师花在语文这方面的时间已经够多的了.可我们还是发现一个令人反思的现象:学生研究起数学难题来身心投入,废寝忘食;一说起做语文题就皱起眉头,翘起嘴巴,拉长脸蛋。还说:我越是钻研起那些难题来越是觉得有趣味。 相似文献
4.
衡水市是个农业大市,经济发展比较落后,学会工作也比较沉闷。为了使我市的学会能够更好、更快地发展起来,衡水市科协积极搭建平台,拓展空间,提供资金和政策支持,鼓励学会根据自身特点开展各项学术活动,使学会工作动起来、活起来。 相似文献
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刘会英 《中国教育科研与探索》2006,(3):38-39
当知识和人的智慧结合在一起时,方能成为能力。美术给了我们形象思维的能力,美术给了我们整体思考问题的能力,美术给了我们整体把握表现空间的能力。新课改教育理念下的初中美术教学目标是间接性、指导性、弹性的“规范”,以学生为主。因此,美术教师必须更新教育观念,优化课堂结构,改革教学方法,遵循以学生为主,把培养学生创造性、发展思维和能力放在首位。 相似文献
6.
刘会英 《四川教育学院学报》2004,20(2):23-23
当前,我们的语教学正处于新旧教材交替的过渡阶段,语教学成了敏感而令人头痛的话题。其实,我们的新大纲、新《课标》里已明示了语教学发展的方向,那就是教学要体现“实”“活”“新”。 相似文献
7.
小学生大多爱说好动,模仿能力强.语文教学中,适当穿插模仿练习,使学生能动地融入到课文中去,仿说,仿写,仿做,从而加深理解,活化教学内容,掌握说话、作文、为人的基本道理. 相似文献
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探索适合我国国情的CDIO工程教育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,以启发式教学引导学生以主动的、实践的及课程之间有机联系的方式学习工程,探索了适合我国国情的本土化CDIO教育模式. 相似文献
10.
数学思想方法是联系知识和能力的纽带,是数学科学的灵魂,它对发展学生的数学能力、提高学生的思维品质都具有十分重要的作用.下面结合实例,浅谈如何运用数学思想提高解题能力. 相似文献