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1.
法学是一门应用学科,培养理论联系实际的法律应用人才是独立学院法学实践教育的关键。增强学生理论服务实践的能力,就要充分利用好法学教育过程中的学生活动这一实践模式。其中法律义务咨询实践模式、法学知识竞赛实践模式、法律沙龙实践模式、法律演讲实践模式、法律电影鉴赏模式、法律知识讲座和报告模式、学生法律网站建设模式,都是大有裨益的社会实践模式,可以促进理论教学,培养学生实践能力,促进法学学生的全面发展。  相似文献   
2.
针对教育部提出的“卓越工程师教育培训计划”(简称为“卓越计划”),在总结我院物联网专业教学改革实践和嵌入式系统目前教学状况的基础上,结合“卓越工程师计划”中的培养要求,提出一种重在培养具备宽广的知识面、扎实的基础.较强动手操作能力的未来工程师的教改方案.同时,通过嵌入式系统教学改革,证明该教学改革思路有很好发展空间和实践能力.并对“卓越计划”的实施和推广有一定的借鉴作用.  相似文献   
3.
美国著名文化人类学家格尔茨认为法律是一种地方性知识,法律与文化密切相关。主张对法律应从文化阐释的多元视角来理解,这是对以往关于法律知识是统一性的一元论观念的否定。关注和重视法律多元的问题,这对于外发型的中国的法治现代化启示意义非凡,有助于我们摆脱对法律狭隘的形式主义的理解,在建构中国法治过程中,应当持辩证否定的态度做好本土法律资源的继承和西方法律制度的引进,避免西方中心主义。实现法律的“地方性知识”和“普适性知识”最佳契合,使我国的法治建设更加科学和理性。  相似文献   
4.
即使到了高中阶段,语文写作也是让很多学生犯难的事情。学生往往拿起笔来就不知道要说些什么,对作文的布局谋篇、选材立意更是没有任何想法。究其根本,原因就是学生长期以来缺少对美文的鉴赏和积累,“书到用时方恨少”,真正自己要写东西时,就没有素材和基础。语言的学习都是日积月累的,在相对比较轻松的高一阶段,教师引导学生鉴赏美文、背诵经典并进行有针对性的写作实践,对于学生备战高考,真正提高他们的语文水平和写作能力是大有裨益的。本文将结合教学实际,根据年级特点,主要论述高一阶段提高学生写作能力的方法。  相似文献   
5.
备课的最终目的是实实在在为教学服务,而不是考核教师的手段。通过调查取证,经多方面探究学习,  相似文献   
6.
本文对聚丙烯纤维在混凝土中的掺加技术及应用的分析。通过分析既有的实验数据表明适量聚丙烯纤维掺加在混凝土中可以减少混凝土的裂纹,提高了混凝土的抗渗性能,同时其他性能都有明显的改善。实际工程应用中效果显著。  相似文献   
7.
针对聚乙烯醇中含有大量的分子内和分子间氢键而难以进行热塑化,从而为其产品的生产带来很大困难的问题,介绍了聚乙烯醇的热塑化研究进展。其中包括在聚乙烯醇或其复合物中加入甘油、水、乙二醇、聚乙二醇、醇胺、尿素或已内酰胺等各种增塑剂或者它们的复配增塑剂,以降低聚乙烯醇的熔融温度,实现热塑加工。  相似文献   
8.
新课改的实施,其主要目的就是打造实效的课堂、高效的课堂。特别是"三段式开放性教学法"的运用与实践,更能体现出这一点。而我们所实施的"三段式开放性教学法",就是新课改倡导下的学生自我学习探究的新型教法。旨在培养学生能力,打造高效的课堂教学。  相似文献   
9.
农村留守青少年问题是随着我国社会转型、大批农民去城里务工而产生的.作为一个特殊群体,其法律意识现状不容乐观,这与家庭法律教育的缺失、学校对素质教育的忽视和社会不良因素的影响密切相关,所以家庭、学校和社会应承担起自己的教育责任,重视对农村留守青少年的法制教育,努力提高其法律意识水平.  相似文献   
10.
备课的最终目的是实实在在为教学服务。而不是考核教师的手段。通过调查取证。经多方面探究学习。某校学校领导班子制定了新的备课管理和考核制度。全方位地对备课形式进行深化改革:  相似文献   
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