反木桶原理——高职院校特色突显的创新战略     

崔现强  叶华光 《中国科技信息》2007,(11):225-225,227

高等职业教育是我国高等教育系列中的一支新军。高职院校的发展如雨后春笋,高职院校的数量增多,质量又如何呢？目前教育部正对全国1000余所高职院校分批次进行人才培养工作水平评估,控制高职院校的招生人数,建立“示范性高职院校”等,在教育大众化,制度规范化的今天,高职院校应如何生存与发展成了又一新的课题。笔者认为反木桶原理是高职院校的生存与发展的必由之路,创新是高职院校的核心竞争力。  相似文献   

生活德育的根本作为：生产实践——基于学校德育的视角     

叶华光 《煤炭高等教育》2011,29(5):52-55

生活德育是建立在生产实践基础上的人性教育,是通过维护生存并超越生存的一种自主性教育。生产劳动不仅是维护生存的根本途径,而且也是实现超越生存的根本方式。因而它是对接人与现实世界的唯一通道,也是人成其为人的必由之路。为此,学校教育必须回归德育的基础性地位,并搭建学生参加生产劳动的社会平台,从而使学生接触社会、体验生活、反思自我,并在这一历程中接受生活德育。  相似文献   

范围经济视角下的产业内贸易持续机制研究     

叶华光 《科技创业月刊》2008,21(4):54-56

以比较优势理论为基础的传统贸易理论,无法解释世界各国之间既出口又进口某一产业的贸易模式。产业内贸易理论以规模经济和产品的差异性为基础,解释了产业内贸易发生的内在机制,是国际贸易理论的新发展。但是像大多数国际贸易理论一样,产业内贸易理论仍然存在不尽人意的地方,特别是企业在开始出现规模不经济的情况下,产业内贸易能否持续发生的问题。以产业内贸易理论为基础,通过2×2的模型分析,认为企业通过范围经济是推动产业内贸易持续发展的内在动力。  相似文献   

高职院校对外贸易专业的仿真实验室建设   总被引：5，自引：0，他引：5  

叶华光 《中国地质教育》2009,18(2):139-144

除了构建基于行动导向的课程体系外，增强本专业的实训教学是高职教学的内在要求。由于对外贸易业务的工作过程具有很强的方向性，而且岗位分工相对明确，工作联系的方式以单据为主，为建设实验室提供了良好的条件。在建设对外贸易专业的实验室之前，应该进行功能定位，充分调动实验过程中的体验元素的隐性教育，从布局、实训资料的准备及实训活动的组织等方面通盘考虑，以取得良好的效果。  相似文献   

教师专业化视域下高校辅导员专业化的内涵研究     

叶华光 《黄冈职业技术学院学报》2012,(4):22-27

旨在提高教育质量的教师专业化运动席卷全球,并成为教育改革的焦点。高校教师的专业化不仅为辅导员专业化创造了实践空间,而且提供了理论参考。目前,我国学术界对高校辅导员的专业化的认识仍存在一定的分歧,制约了高校辅导员专业化的深入推进。通过对高校教师专业化理论渊源的分析认为:明晰的岗位职责是高校辅导员专业化的前提;专门的技术原理是高校辅导员专业化的基础;丰富的实践性知识是高校辅导员专业化的核心;明确的生涯规划是高校辅导员专业化的保障。  相似文献   

从隐性知识的视角审视我国高职教育的另类特色   总被引：4，自引：0，他引：4  

叶华光 《教育与职业》2010,(24)

从市场学的观点来看,特色的价值在于形成和提高竞争优势.研究高职教育的特色旨在深刻领会高职教育的属性与规律,努力提高自身的优势并不断夯实其社会价值.高职教育是高等教育的一部分,它以培养面向生产、管理和服务一线的高级应用型、技能型人才为己任,其鲜明的职业性是区别与其他类型高等教育的显著标志,并成为高职教育的特色来源.高职教育的职业性从源头上看,所传播的主要是技能性和策略性知识,绝大部分属于隐性知识的范畴,因而构筑了高职教育特色的基础,并以此为起点,形成和发展了高职教育的专业特色、课程特色、教学特色,构成了高职教育的特色体系.  相似文献   

如何突破高职对外贸易专业的“法律瓶颈”——基于行动体系的视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶华光 《职业技术教育》2010,31(5)

法律课程属于对外贸易专业的工具课程,根据现行法律课程教学存在的问题,构建服务于专业课程的法律课程子系,并按照行动导向的要求,科学合理地整合法律课程的内容,开发简洁高效的法律教材,在教学过程中保持与专业课程之间的衔接与匹配,是突破高职对外贸易专业"法律瓶颈"的关键.  相似文献   

我国高职教育集约化发展与结构耦合研究     

叶华光 《交通职业教育》2010,(1):11-15

集约化发展是经济领域的一个具有普遍性的法则,它以规模经济与范围经济为基础,通过结构调整,集中生产要素和各种资源,进行高效利用,不断提高经济效率和经济效益。高职教育的集约化发展是其职业属性、外部竞争和政策转换的必然要求。按照集约化发展的基本原则分析,我国高职教育区域分布、行业分布、专业设置均存在结构性矛盾,为此,必须宏观上调整结构布局,在微观上进行要素的重组与整合,实现高职教育在微观上获取规模经济,在宏观上实现范围经济。  相似文献   

我国高等职业教育集约化发展与结构优化研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

叶华光 《教育与职业》2010,(15)

高职教育的集约化发展是其职业属性,外部竞争和政策转换的必然要求.按照集约化发展的基本原则,我国高职教育的区域分布,行业分布,专业设置均存在结构性矛盾,为此,必须从宏观上调整结构布局,在微观上进行要素的重组与整合,实现高职教育在微观上获取规模经济、在宏观上实现范围经济的目标.  相似文献   

国际贸易对环境的负面影响路径与政策启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶华光 《科学与管理》2008,28(3)

本文从国内研究的最新成果出发,对环境的经济学含义重新进行了认定,以此为基础,分析了国际贸易对环境的负面影响及其影响的机制。结论显示,国际贸易对环境的负面影响主要包括三个方面,即规模效应导致的消耗性影响,生产、流通和消费引起的污染性影响,以及结构效应导致的结构性影响。据此对我国今后对外贸易的发展提出了建设性意见。  相似文献