论传统文科改造与工科高校发展文科     

吕乃基  刘怡玫 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)

随着我国市场经济的发展，高等院校的文科正经历着前所未有的改造。本文从三个方面分析了传统文科的改造和工科高校发展文科的问题：一、社会转型与传统文科改造；二、工科高校必须发展文科；三、工科高校发展新文科与传统文科改造。  相似文献   

论"物质极大丰富"     

吕乃基 《科学技术与辩证法》2006,23(1):3-6

物质极大丰富从根本上说并非是物质本身的增加,不能对此作形而上学的理解。在生产环节,物质极大丰富在于对物质的开发和利用的深度和效益的提高,是对物质数量的需求下降。社会的发展由对资源的依赖转向对知识及其创新的依赖。共产主义最需要的不是物质极大丰富,而是知识极大丰富和永无遏制的创造。在消费环节,认识到物质供应的有限性而改变增长和消费模式;各取所需和占有正在被代之以“共取所需”和共享。需求越来越多地由物质转向精神和创新,转向虚拟现实。虽然文章讨论的是共产主义的远景,但对于推进科学发展观具有指导意义。  相似文献   

展望未来20年--庆祝《科学技术与辩证法》创刊20周年     

吕乃基 《科学技术与辩证法》2004,21(3):9-10

《科学技术与辩证法》创刊2 0年了。2 0年来,竟然有这样一份刊物能从相对贫困的内陆地区走向全国,在科学技术哲学领域得以与两份北京的刊物三足鼎立,我们不由得对其创始人张家治老师,对继任的邢润川老师,以及对他们的同事和学生表示由衷的敬意。在商品大潮袭来的那一段时间,有多少刊物或销声匿迹,或改换门庭,或随波逐流。《科学技术与辩证法》一度也非常困难,其中的艰辛我也略知一二。然而编辑部顶住了,不仅顶住了,而且还坚持了既定的办刊宗旨。可以说,与《自然辩证法研究》和《自然辩证法通讯》一起,《科学技术与辩证法》以其坚定和执着见…  相似文献   

现代交叉科学研究的新进展-评<现代交叉科学>     

吕乃基 《科学学与科学技术管理》1999,20(8)

著名科学家李四光呼吁:"打破科学割据的旧习,作一种彻底联合的努力!"随着科技与经济、社会、军事、教育、文化等领域交叉渗透越来越密切,一个跨学科和交叉科学发展的潮流正在兴起,打破学科割据的旧习,作一种彻底联合的努力已提到新世纪议事日程.从一粒种子的育种到三峡工程,从科技管理到复合型人才培养,无不是跨学科和交叉学科的.那么,如何实现不同学科的融会贯通和彻底联合呢?这就是一个新兴领域--跨学科学(即交叉科学研究)所探讨的对象.  相似文献   

知识谱系的若干维度     

吕乃基 《科学技术哲学研究》2021,38(5):1-8

文章讨论知识谱系,着重于对知识本身的研究,以区分服务于个人和机构并相对熟知的知识地图和知识图谱.知识的谱系大体上可以区分为以下维度:本体论意义上的"阶梯"型谱系;认识论意义上的"山"型谱系;普适性知识与地方性知识,特别是与"归属"地方性知识的谱系;还有由知到行的谱系;以及编码知识与隐性知识的谱系.上述维度中还包含时间尺度.各类知识谱系中必然涉及学科互涉,以及学科之间的相互规训等.提出并研究知识谱系,有助于知识的有序化和知识论的深入,同时也为辨识各种知识在知识论中的地位提供参照系.  相似文献   

科学对传统文化的冲击     

吕乃基 《科学中国人》2012,(8)

科学对传统文化的影响从根本上说就在于“根除”、“断奶“或吉登斯所说的“脱域”,传统文化从其时间和空间的根源——自然．也就是特定地域,历史和特定境遇中抽离出来。这就是科学对传统文化的破坏效应。由于这种破坏．传统文化中的人与物,所有的一切,都从原有的意义框架上被剥落下来．从原有的生命之源连根拔除．  相似文献   

论非嵌入编码知识的权力     

吕乃基 《科学文化评论》2007,4(2):28-37

非嵌入编码知识因其处于较低层次的基础性而渗透到较高层次的知识中;因其抽象性而可以和各种语境相结合;因其与任何特殊的价值无关而成为各种特定的善和美的共同基础。非嵌入编码知识构成与传统社会的知识体系及人文知识之争。非嵌入编码知识销蚀、推翻、抹平作为传统权力之基础的嵌入编码知识和隐性知识,挑战这些知识的权力。非嵌入编码知识沿知识序列向上渗透,构成对人源于自然的行为和关系的“促逼”,使之建立于非嵌入编码知识的基础之上。非嵌入编码知识的权力有其本体论和认识论依据。只有最具普遍性的知识方能穿透所有知识体系的独特性和历史性而成为全人类的共同基础。这就是非嵌入,也就是吉登斯的“脱域”。非嵌入编码知识的权力不属于任何人,与语境无关,而又作用于所有人。无论接受与否,非嵌入编码知识的权力源于其本身,总在潜移默化的发挥作用。知识的权力范围与其嵌入的范围成正比,知识权力的强度与其嵌入范围成反比。随着非嵌入编码知识的最新发展,既产生出专业知识和选择的权力,也在消解非嵌入编码知识原有的权力。  相似文献   

生态学视野下的技术   总被引：20，自引：0，他引：20  

张丽萍  吕乃基 《科学技术与辩证法》2002,19(1):55-57

本文从技术及技术研究的问题出发,深入探讨了技术的生态出路,接着用生态学的视野进一步论证了技术的生态缺陷,在生态技术和生态工程的实践基础上提出了技术生态的概念和框架,并对此进行了论述,指出了它的理论和实践意义.  相似文献   

论科学的发展规律     

吕乃基 《科学技术与辩证法》2004,21(5):24-28

一般认为 ,科学是知识、方法和特殊的活动。对应于科学的三个方面 ,可以从三个角度来认识科学的发展规律。从研究对象也就是本体论的视角来看 ,科学知识的发展经历古代与对象也就是自然的演化保持原始的一致 ,经近代与自然的演化相反 ,再到现代与自然的演化相一致 ,以及由混沌经确定再到混沌。从研究方法也就是认识论的视角来看 ,科学认识的发展经历由原始的综合经分析再到辩证的综合 ,由主客体不分经分离再到相互作用 ,以及由直觉经逻辑再到自觉 ;从科学本身含义和从科学与社会的关系来看 ,科学经历原始时期与社会之间的浑然一体 ,经独立发展并提出默顿规范 ,再到成为社会系统中的要素和提出宽容、理解以及自律和他律。三个角度的科学发展规律密切相关。  相似文献   

工科高校发展文科的初步设想     

刘怡玫  吕乃基 《高等工程教育研究》1995,(1)

工科高校发展文科的初步设想刘怡玫，吕乃基５０年代初院系调整后，文科，如中文、哲学、历史、经济、法律等被认为是综合性大学的一部分，工科高校大致只有马列教研室。这种配置在某种意义上繁荣了文科，并为理科的发展提供了良好的氛围，但却给工科的全面发展带来不利影...  相似文献